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筑波大学附属坂戸高等学校 | 論文
- FA教育システムへのマルチメディアの活用II
- 総合学科における科目「課題研究」の主題設定の指導について
- FA教育システムへのマルチメディアの活用について
- 科目選択を生かした進路指導について : 総合学科の特色を生かした進路指導
- 進路面接を生かした進路指導について : 三者面談を生かした進路指導
- 8I4 情報教育における「情報の科学的理解」の在り方 : 新教育課程を見据えた論理回路教材の実践を通して(高校での授業実践,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 4D1 情報教育における「情報の科学的理解」の在り方 : 論理回路教材の実践を通して(情報教育,新しい教育の波)
- 1E8 記号論理学を主体とする教科「情報」の科学的理解の在り方(教育方法・授業分析・学習評価(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 2B1-N2 生徒のデジタルペン筆記を利用したインタラクティブ学習環境とその実践(インタラクティブ学習環境:科学の学びを支援する新しい学習環境,自主企画課題研究,転換期の科学教育)
- 日本と韓国の工業高校情報教育の比較研究--工業高校と普通高校の実践現状を通して
- 手軽な浸透圧の実験装置とモデル
- 4B1 情報教育における記号論理学の学習過程とその実践(高校教科情報,日本教育情報学会第23回年会)
- 電子天秤を利用したアンペールの力の測定
- 4D5 体系的な情報教育の方向性と知識の構造化(情報教育,新しい教育の波)
- 教師と保護者間の情報交流を目指したグループウェアの開発と評価
- 1I6 我が国の休系的情報教育の在り方とカリキュラムの方向性 : 日本・韓国・中国の学習内容比較検討((一般研究1)情報教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 教室の中の舞台:デジタルペンを用いた双方向型授業の提案
- 高校における勤労体験学習と技術教育に関する研究(III)
- 高校における勤労体験学習と技術教育に関する研究(II)
- 3I4 情報教育における科学的理解の構築法 : 論理回路教材の実践より((一般研究3)情報教育(2),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)