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国立特殊教育総合研究所 | 論文
- 通常の学級において特別な教育的ニーズのある児童生徒への支援
- 障害のある子どものためのアシスティブ・テクノロジー・コンシダレーション方法の開発
- 91K3 携帯電話Webサイトによる移行支援の効果 : TRUSTIAによる発話データの分析(特別支援教育(1),21世紀の教育改革の行方を探る)
- 高等部自閉症生徒への携帯電話Webサイト活用による相互コミュニケーションの可能性に関する障害特性からの理論的考察
- 2C5 支援技術実施計画策定におけるアシスティブ・テクノロジー・コンシダレーション方法の開発(支援技術による教育のユニバーサル化-特別支援教育の向上を目指して-,新しい教育の波)
- 障害児を支援するPC-VOCAの開発
- 2A1 日本語PC-VOCAの活用におけるログフォーマットの開発と分析(特別支援教育,日本教育情報学会第23回年会)
- 3B3 特別支援教育で電子掲示板を利用した場合のコミュニケーション活性化に関する一考察(3)(情報技術による教育のユニバーサル化〜特別支援教育の向上を目指して〜(1),日本教育情報学会第22回年会)
- LA009 教科学習に困難を示す児童生徒の実態について : 2.学習の困難さの分析
- LA008 教科学習に困難を示す児童生徒の実態について : 1.調査の概要
- 児童の語彙特性を考慮した漢字説明表現の開発とその評価 : 視覚障害者用スクリーンリーダの詳細読みの改良(福祉工学)
- 3B1 障害児者用日本語版高度シンボル・コミュニケーション・デバイスの試用と評価(情報技術による教育のユニバーサル化〜特別支援教育の向上を目指して〜(1),日本教育情報学会第22回年会)
- スクリーンリーダの詳細読みによる漢字想起実験 : 成人を対象とした場合(研究速報)
- 教育基本語彙と成人の単語親密度との関係
- スクリーンリーダの漢字詳細読みに関する研究 : 試作した詳細読みによる漢字書取り調査(福祉と音声処理, 一般)
- 1B3 マンガ的表現シンボルの有効性(特別支援教育と教育情報 (1), 日本教育情報学会第21回年会)
- 1B1 障害者児用日本語版高度シンボルコミュニケーション・デバイスの開発(特別支援教育と教育情報 (1), 日本教育情報学会第21回年会)
- スクリーンリーダの漢字詳細読みに関する研究 : 児童を対象とした言葉の親密度調査(視覚障害/聴覚障害/一般)
- スクリーンリーダの詳細読みの理解に影響する要因の検討 : 構成の分類と児童を対象とした漢字想起実験(福祉工学)
- 日韓の特殊教育における教育情報化の比較