岩崎 哲郎 | 茨城キリスト教大学文学部
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概要
関連著者
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岩崎 哲郎
茨城キリスト教大学文学部
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伏見 陽児
千葉大学教育学部
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岩崎 哲郎
茨城キリスト教大学文学部児童教育学科
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立木 徹
茨城キリスト教大学
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立木 徹
茨城キリスト教短期大学
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市川 洋子
千葉大学教育学部
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伏見 陽児
茨城キリスト教大学
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福山 晶子
桂小学校
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小石川 秀一
村田第三小学校
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菊池 明
柿の木坂芸術学校
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菊池 明
綾瀬市立寺尾小学校
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菊池 明
寺尾小学校
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小石川 秀一
東北福祉大学
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福山 晶子
極地方式研究会
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伏見 陽児
千葉大学
著作論文
- 8J5-13 「小学校における製作活動」に関する現職教師のイメージの変容 : 製作活動体験の有効性(小学生と製作活動)
- 「小学校における製作活動」に関する現職教師のイメージの変容 : 自らの製作活動体験を通して
- 「小学校における製作活動」に対する大学生の情緒的イメージ(I.教育科学系)
- 「労作実習」に対する児童教育学科卒業生の意識
- 「労作実習」に対する児童教育学科卒業生の情緒的イメージ
- 提示事例の違いが科学的概念の学習に及ぼす効果 : ドヒャー型学習援助方略の長期的効果をめぐって(I.教育科学系)
- 8J5-14 「小学校の製作活動」に関する大学生のイメージの変容 : 学外実習の有効性(小学生と製作活動)
- 「労作実習」に対する大学生の情緒的イメージ
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践 (10) : 冬至とクリスマス
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(9) : 空気と水
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(11)生活科の活動に対する学生の事前イメージ
- 「小学校生活科研究」の実践 (7) : マドラー作り
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(8)健康な歯
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(6)仕事をする手と仕事をしない手
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(5)安全なくらし
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(4)お父さんお母さんの仕事調べ
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(3)針金ペンダント作り
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(2)「はしりもの・かわりだね探し」について
- 教職科目「小学校生活科研究」の実践(1)身近な社会環境・自然環境探索としての学園探険
- ルール表現の違いが学習に及ぼす効果 : 「慣性の法則」をとりあげて
- 「小学校における製作活動」についての大学生のとらえ方の変容 : ティーチングアシスタント体験を通して
- 「小学校における製作活動」に対する小学校教師の捉え方の変容 : 「製作活動研修」の有効性
- 提示事例の違いが概念の特徴再生と事例分類に及ぼす効果
- 提示事例の違いが「花粉症」の読み物の理解に及ぼす影響 : 太田裕子(2011)の研究の批判的検討
- 概念の特徴再生と事例分類に及ぼす提示事例の違いの効果
- 科学的文章教材の「工作的表現」が読み取りに及ぼす効果