長谷川 浩一 | 青山学院大学

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概要

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• 青山学院大学の論文著者

関連著者

• 長谷川 浩一

  青山学院大学

• 長谷川 浩一

  青山学院大学文学部教育学科

• 星野 命

  国際基督教大学

• 有田 モト子

  青山学院大学

• 高橋 秀和

  横浜中央児相

• 福井 くみ子

  青山学院大学文学部

• 清水 幹夫

  東京農業大学

• 松尾 洋一

  青山学院大学

• 長谷川 浩一

  神奈川県立衛生短大

• 古銭 良一郎

  青山学院大学

• 長谷川 浩一

  千葉商科大学

• 高橋 秀和

  横浜市中央児童相談所

• 阿部 智江

  茅ヶ崎恵泉学園

• 石隅 利紀

  筑波大学心理学系

• 櫻井 博子

  筑波大学人間学類

• 森 治子

  早稲田大学人間科学研究科

• 萩原 英敏

  青山学院大学

• 中山 千津子

  青山学院大学

• 清水 幹夫

  青山学院大学

• 宇田川 一夫

  青山学院大学

• 吉沢 幸夫

  青山学院大学

• 岩田 泉

  児童手当協会

• 長谷川 浩一

  茅ヶ崎恵泉学園教育研究所

• 安倍 北夫

  東京外国語大学

• 森 治子

  杉並区立済美教育研究所

• 阿部 智江

  茅ヶ崎恵泉学園教育研究所

• 石隅 利紀

  筑波大学

• 若葉 陽子

  東京学芸大学

• 相川 高雄

  愛知教育大学

• 飯倉 洋治

  国立小児病院アレルギー

• 丸井 文男

  名古屋大学

• 本間 友巳

  石川県立小松北高校

• 本間 友巳

  金沢市教育センター

• 永倉 俊和

  国立小児病院アレルギー科

• 松原 達哉

  筑波大学心理学系

• 藤原 喜悦

  東京学芸大学

• 古畑 和孝

  国際基督教大学

• 藤原 喜悦

  欧亜人間科学研究所

• 藤原 喜悦

  早稲田大学

• 鈴木 一代

  埼玉学園大学

• 江川 〓成

  東京学芸大学

• 喜多 祐荘

  道都大学

• 甲斐 隆

  玉川大学

• 甲斐 博

  広島県立廿日市西高校

• 牟田 隆郎

  国立精神衛生研究所

• 松浦 光和

  聖カタリナ女子短期大学

• 前川 久男

  東京教育大学

• 後藤 ヨシ子

  長崎大学教育学部家政教育

• 堀端 孝治

  愛知教育大学

• 後藤 嘉余子

  東京家政大学児童学科

• 山口 薫

  東京学芸大学

• 浜田 芳子

  東京都立町田養護学校

• 鈴村 健治

  東京都東村山福祉園

• 野村 東助

  東京学芸大学

• 吉村 亜紀

  久本小学校

• 神谷 まち子

  久本小学校

• 田中 慎壱朗

  岡山大学付属養護学校

• 近藤 文里

  京都大学

• 小柳 なな子

  青山学院大学

• 吉田 洋子

  青山学院大学

• 船越 知行

  青山学院大学

• 小玉 正博

  東京教育大学

• 原野 広太郎

  東京教育大学

• 原岡 一馬

  佐賀大学

• 松本 清子

  国立小児病院アレルギー科

• 後藤 ヨシ子

  長崎大学医学部附属病院教育学部

• 植木 雅治

  神戸大学医学部精神神経科

• 浅野 敬子

  中京女子大学

• 鈴木 一代

  東和大学

• 石河 久美子

  ダ・コールカウンセリング

• 山本 雅代

  桃山学院大学

• 星野 命

  北陸学院短期大学

• 木村 禎司

  日本大学

• 安部 北夫

  東京外語大学

• 長谷川 浩一

  神奈川県衛生短期大学

• 林 仁忠

  東京大学

• 近藤 邦夫

  東京大学

• 岩井 勇児

  愛知教育大学

• 高橋 丈司

  愛知教育大学

• 森田 清

  愛知教育大学

• 沢田 秀一

  愛知教育大学

• 堀内 敏

  愛知教育大学

• 鈴木 康平

  熊本大学

• 斎藤 国夫

  新潟大学

• 小笠原 生子

  東京大学

• 桜田 光男

  石泉会教育相談所

• 清水 勇

  石泉会教育相談所

• 酒井 行雄

  広島大学

• 岩井 勇児

  愛知学芸大学

• 国谷 誠朗

  日本交通公社能力開発室

• 清水 勇

  清瀬第八小学校

• 浜田 芳子

  都立町田養護学校

• 斉藤 誠一

  上越教育大学学校教育学部

• 若葉 陽子

  東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門

• 細野 純子

  愛知教育大学

• 菅 佐和子

  愛知医科大学

• 岩崎 良美

  東京学芸大学

• 斉藤 誠一

  田中教育研究所

• 石井 雄吉

  横浜市立大学

• 般越 智行

  青山学院大学・文学部

• 福原 真知子

  中央大学

• 高橋 実子

  別府大学

• 佐藤 新治

  長崎大学

• 森 重敏

  岡山大学

• 安藤 延男

  九州大学

• 時田 光人

  千葉大学附属小学校

• 時田 光人

  教育心理劇研究センター

• 時田 光人

  千葉大学

• 堀端 孝治

  愛媛教育大学

• 菅 佐和子

  愛知医大精神科

• 鈴村 健治

  東村山福祉園

• 鈴村 健治

  横浜国立大学教育学部

• 原野 広太郎

  筑波大学

• 江川 〓成

  十文字学園女子大学人間生活学部

• 江川 〓成

  東京教育大学教育学部

• 松浦 光和

  仙台白百合女子大学人間学部人間発達学科

• 鈴木 康平

  熊本大学教育学部学校教育心理学系

• 植木 雅治

  神戸大学保健管理センター

• 斉藤 誠一

  神戸大学発達科学部

• 松原 達哉

  筑波大学保健管理センター教授

• 有田 モト子

  横浜共立学園中・高等学校

• 安藤 延男

  九州大学教養部

• 後藤 嘉余子

  東京家政大学

• 石井 完一郎

  京都大学

• 宮崎 美千代

  東京都立立川高等保育学院

• 福山 清蔵

  立教大学

• 小室 康平

  神奈川県立厚木児童相談所

• 多田 治夫

  金沢大学

• 飯倉 洋治

  国立小児病院

• 国谷 誠朗

  日本交通公社

• 後藤 ヨシ子

  長崎大学

• 長谷川 浩一

  青山学院大学文学部・横浜いのちの電話

• 多田 治夫

  金沢工業大学

• 植木 雅治

  神戸大学

• 山口 薫

  東京学芸大

• 松原 達哉

  筑波大学

• 小玉 正博

  東京教育大

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著作論文

• 心像研究と催眠研究
• 心像体験の測定に関する研究(8)
• 心像体験の測定に関する研究(7)
• 心像体験の測定に関する研究(6)
• PD323 日本人大学生のイラショナル・ビリーフの因子構造について (その2) : Ellisの主張する3因子による分析を中心に
• PD322 日本人大学生のイラショナル・ビリーフの因子構造について (その1) : JIBTの再検討を通して
• 心像の鮮明性尺度の作成に関する研究
• 心像の鮮明性と人格特性の関連
• 心像体験の測定に関する研究(4) (教育学科創設40周年記念号)
• 心像体験の測定に関する研究(5)
• Factorial relationships between self-rating methods and objective tests in the measurement of mental imagery potential
• 企画の目的 : 電話によるカウンセリング関係をめぐって : 自主シンポジウムV
• 心像体験の測定に関する研究(3)
• 相談員の生涯教育としての電話相談(「コミュニティにおける電話相談活動」:ボランティア相談員の養成と教育)
• 企画の目的(「コミュニティにおける電話相談活動」:ボランティア相談員の養成と教育)
• 臨床・障害1(801〜808)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 心像体験の測定に関する研究(2)
• まとめ(Communityにおける危機介入の試み : "いのちの電話"による実践の検討)
• 企画の目的(Communityにおける危機介入の試み : "いのちの電話"による実践の検討)
• 学生相談における自律訓練法の有効性の検討
• 臨床・障害(715〜721)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 臨床・障害(754〜758)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 757 学生相談における行動療法の適用(第2報) : その4、自律訓練法イメージを用いた脱感作の心理生理的過程の研究
• 国際家族の文化的アイデンティティをめぐる諸問題
• 沿岸居住者(中学生)の海・船に対する心理構造--イメ-ジと危険への態度 (日本の沿岸文化-2-)
• 沿岸居住者の心理--幼少期の原風景の検討 (日本の沿岸文化)
• 幼少期の原風景としての風土-3-恐怖・不安のイメ-ジ (日本の風土)
• 幼少期の原風景としての風土-2-原風景の心理的測定法の検討 (日本の風土)
• 幼少期の原風景としての風土-序-その心理的意味とパタ-ン (日本の風土)
• 3 測定・評価 : e 人格III(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 6 教育社会心理 : a 社会・文化(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 臨床・障害6(835〜841)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 243 喘息児治療におけるbiofeedback的技法の適用(気管支喘息:治療, その他)
• 心像体験の測定に関する研究(1)
• 756 学生相談における行動療法の適用(第2報) : その3, 事例研究
• 754 学生相談における行動療法の適用(第2報) : その1・自律訓練法による不安・恐怖へのグループ・アプローチ
• 2 発達 : 幼児3(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 1009 パラ・カウンセラーの養成に関する研究III : (2)自己評定によるグループプロセスの検討(カウンセリング・病理,臨床2,口頭発表)
• 1008 パラ・カウンセラーの養成に関する研究III : (1)応答尺度にみる電話相談員の適性(カウンセリング・病理,臨床2,口頭発表)
• 1013 パラ・カウンセラーの養成に関する研究II : (3)電話相談員の適性についての事例研究(学校・カウンセリング,臨床2)
• 1012 パラ・カウンセラーの養成に関する研究II : (2)TPIによる電話相談員の適性予測(学校・カウンセリング,臨床2)
• 1011 パラ・カウンセラーの養成に関する研究II : (1)いのちの電話相談員の養成過程(学校・カウンセリング,臨床2)
• コミュニティ・アプローチと教育実践(自主シンポジウム)
• 808 パラ・カウンセラーの養成に関する研究I : (2) 電話ボランティア相談員養成の問題点(臨床・障害1,研究発表)
• 807 パラ・カウンセラーの養成に関する研究I : (1) 電話ボランティア相談員の養成(臨床・障害1,研究発表)
• Communityにおける危機介入の試み : "いのちの電話"による実践の検討(自主シンポジウム IV)
• 337 基督教主義学校生徒の宗教意識と宗教行為(その2)(人格III,3.測定・評価)
• 336 基督教主義学校生徒の宗教意識と宗教行為(その1)(人格III,3.測定・評価)
• 627 生徒・児童の社会的規範・権威に対する態度 : 六ヶ国共同研究 第一報(その2)(6.教育社会心理)
• 626 生徒・児童の社会的規範・権威に対する態度 : 六ヶ国共同研究 第一報(その1)(6.教育社会心理)
• 相談員の生涯教育としての電話相談(3. コミュニティにおける電話相談活動-ボランティア相談員の養成と教育-,自主シンポジウム)
• 企画者のことば(3. コミュニティにおける電話相談活動-ボランティア相談員の養成と教育-,自主シンポジウム)
• 836 学生相談における自律訓練法の適用 : その2:事例研究(臨床・障害6,臨床・障害)
• 835 学生相談における自律訓練法の適用 : その1:練習の進め方と効果(臨床・障害6,臨床・障害)
• 720 Biofeedbackによる自己弛緩訓練に関する研究(第2報)(臨床・障害7-3,700 臨床・障害)
• 企画者のことば(電話によるカウンセリング関係をめぐって,自主シンポジウムV)
• 電話相談に現れた青年の性
• 13 幼児を対象とするソシオメトリー的測定の試み(2.発達(幼児))
• 臨床・治療・障害

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