松石 正克 | 金沢工大
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概要
関連著者
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松石 正克
金沢工大
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松石 正克
金沢工業大学
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松石 正克
金沢工業大学基礎教育部
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松本 重男
金沢工業大学
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竹俣 一也
金沢工業大学
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松本 重男
金沢工業大学 基礎教育部
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竹俣 一也
金沢工業大学 基礎教育部
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磯崎 俊明
金沢工業大学基礎実技教育課程
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山川 武人
金沢工業大学
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山川 武人
金沢工業大学 基礎教育部
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磯崎 俊明
金沢工業大学基礎教育部
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松本 重男
金沢工業大学工学実技教育
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中村 純生
金沢工業大学
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古川 哲郎
金沢工業大学 基礎教育部
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岩田 節雄
金沢工業大学
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古川 哲郎
金沢工業大学
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中村 純生
金沢工業大学基礎教育部
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松本 重男
金沢工大
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大澤 敏
金沢工業大学
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鈴木 亮一
金沢工業大学
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戸田 穣
東京大学大学院工学系研究科建築学専攻
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千徳 英一
金沢工業大学
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渡邊 伸行
金沢工業大学
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田中 吉史
金沢工業大学
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札野 寛子
金沢工業大学
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柴原 正和
大阪府立大学
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久保 猛志
金沢工業大学
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鈴木 卓馬
金沢工大院
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服部 陽一
金沢工大
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田中 吉史
金沢工業大学情報学部心理情報学科
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岩田 節雄
日立造船
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岩田 節雄
日立造船株式会社技術研究所
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岩田 節雄
金沢工業大学工学実技教育
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吉田 啓史郎
金沢工業大学 航空システム工学科
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金 永鍾
金沢工業大学 基礎教育部
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北村 幸嗣
日立造船株式会社技術研究所
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畝田 道雄
金沢工大
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曽根 俊和
金沢工大・学
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柴原 正和
大阪府大
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石川 憲一
金沢工大
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北村 幸嗣
日立造船(株)技術研究所
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松石 正克
日立造船情報システム(株)
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久保 猛志
金沢工大
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林 啓治
金沢工業大学
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南出 章幸
金沢工業高等専門学校
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札野 順
金沢工業大学 科学技術応用倫理研究所
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山岸 邦彰
金沢工業大学建築学科
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前田 見悟
日立造船(株)
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河内 襄介
日立造船(株)
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前川 真樹
日立造船情報システム(株)
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渡邊 伸行
金沢工業大学情報学部情報フロンティア系
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竹俣 一也
金沢工大
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山岸 邦彰
金沢工業大学環境・建築学部建築学科
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服部 陽一
金沢工業大学基礎教育部
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金 永鍾
金沢工業大学
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吉田 啓史郎
金沢工業大学
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戸田 穣
金沢工業大学
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古川 哲郎
金沢工大
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岩田 節雄
金沢工業大学基礎教育部
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〓 清〓
School Of Architecture & The Built Environment Singapore Polytechnic
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磯崎 哲郎
金沢工業大学基礎教育部
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岸田 明子
金沢工業大学環境・建築学部
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廖 岳祥
College Of Computer Science Asia University
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山野 剛助
金沢工業大学
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山岸 邦彰
金沢工業大学 環境・建築学部建築系
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西川 紀子
金沢工業大学
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小森 早苗
金沢工業大学
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山岸 邦彰
金沢工業大学
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札野 順
金沢工業大学
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竹俣 一也
金沢工業大学基礎実技教育課程
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江村 伯夫
金沢工業大学
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石原 正彦
金沢工業大学
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竹内 申一
金沢工業大学
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山野 剛助
金沢工業大学基礎教育部
著作論文
- 8-329 社会人へのフリーハンドドローイング教育とその効果(口頭発表論文,(26)生涯学習支援)
- 113 ソーラーカーの操縦安定性に関する研究(G.S.1 制御)
- 106 画像処理による構造物の非接触変形・応力計測法に関する基礎研究 : 変形計測精度に及ぼす画像bit数の影響に関するシミュレーションと基礎実験(セッション2 画像計測・評価)
- (98)設計過程を伏線課題で体感を得ながら修得する教育方法の紹介(創成教育(IV),第24セッション)
- 5-324 社会人基礎力育成・評価プログラムへの取り組みと成果 : 1・2年次学生のPBL科目における取り組み((16)教育評価・自己点検・評価システム-I,口頭発表論文)
- 3-328 工学教育科目における地域との連携事例((23)地域貢献・地場産業との連携-I,口頭発表論文)
- 3-327 医工連携教育の取り組みに関する報告((23)地域貢献・地場産業との連携-I,口頭発表論文)
- 5-216 エンジニアリングデザイン教育のチーム活動における学生の特性把握 : チーム活動をより円滑に進めるために(オーガナイズドセッション「エンジニアリングデザイン実践」-I,口頭発表論文)
- 8-214 PBLにおける知的財産教育((06)工学教育の個性化・活性化-III,口頭発表論文)
- レーザ焼結積層造形による中子を用いた鋳造物の表面粗さ
- 社会人のドローイングスキル修得プログラムと教育効果
- 5-110 エンジニアリングデザイン教育へのシャッフルディスカッションの導入((12)エンジニアリングデザイン,口頭発表論文)
- 高等学校の国際交流を支援する工学部での実験セミナー
- (12)金沢工業大学における1年次学生向けの工学設計科目の導入プロジェクト : リサイクル材料を使ったミニ設計プロジェクト(第3セッション 教育システム(講義・演習)(III))
- 11-107 2年次の工学設計科目における難易度、理解度及び達成度の意識調査((12)エンジニアリング・デザイン-II,口頭発表論文)
- 10-112 工学教育科目における地域連携の試行((23)地域貢献,地場産業との連携-II,口頭発表論文)
- 10-109 医工学連携教育の取り組み事例の報告((23)地域貢献,地場産業との連携-II,口頭発表論文)
- 10-104 中高生の科学技術への関心アップを狙ったサイエンス・プログラムの紹介((23)地域貢献,地場産業との連携-I,口頭発表論文)
- 4-217 工学設計科目における知的財産教育((06)工学教育の個性化・活性化-III,口頭発表論文)
- CDIOアプローチを活用した工学設計教育
- 金沢工業大学とローズ・ハルマン工科大学が共同で推進する新しいグローバル技術者教育とこれまでの歩み
- 1-222 市役所より提示されたテーマに取り組んだPBL学習の紹介((20)地域貢献・地場産業との連携-II,口頭発表)
- 2-340 工学設計教育における学生の能力の自己評価((13)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表)
- 4-216 プロジェクト学習教育における水平的グループディスカッション((04)工学教育の個性化・活性化-III,口頭発表)
- 4-224 プロジェクト学習における知的財産教育((04)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表)