山田 善春 | 大阪市立高等学校

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概要

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関連著者

• 山田 善春

  大阪市立高等学校

• 山田 善春

  大阪市立工芸高等学校

• 筒井 和幸

  大阪教育大学附属高校池田校舎

• 岡本 正志

  神戸学院大・薬

• 岡本 正志

  大阪女子短期大学

• 三木 久巳

  大阪府立貝塚南高等学校

• 岡本 正志

  大阪女子短大

• 川畑 誠一

  私立甲陽学院高等学校

• 川村 康文

  京都教育大学附属高校

• 田中 義人

  神戸市立兵庫商業高等学校

• 岡本 正志

  神戸学院大 薬

• 菅野 禮司

  大阪市立大学

• 川内 正

  大阪教育大学附属高等学校平野校舎

• 西川 真礎郎

  甲南大学

• 田中 義人

  神戸市立神戸商業高等学校

• 吉田 秀男

  大阪府立枚方高等学校

• 仲岡 靖純

  大阪府立久米田高等学校

• 筒井 和幸

  大阪府立旭高等学校

• 杉岡 俊男

  大阪府立岬高等学校

• 関田 愛子

  兵庫県立こやの里養護学校

• 仲岡 靖純

  大阪府立岸和田高等学校

• 川内 正

  大阪教育大学教育学部附属高等学校平野校舎

• 鈴木 健一

  大阪府立堺工科高校

• 笠 潤平

  京都女子高校

• 笠 潤平

  香川大学教育学部

• 中本 聡美

  大阪市立大学教務部

• 笠 潤平

  香川大教育

• 浮田 裕

  兵庫県立星陵高等学校

• 檀上 慎二

  四天王寺高等学校

• 大塚 信之

  大阪府立四条畷高等学校

• 菅野 礼司

  大阪市大

• 木村 愛子

  神戸高校

• 川畑 誠一

  甲陽学園

• 木村 愛子

  兵庫県立こやの里養護学校

• 鈴木 健一

  大阪府立上神谷高等学校

• 筒井 和幸

  大阪府立東住吉工業高等学校

• 横田 穣一

  大阪府科学教育センター

• 小川 孝三

  大阪府立生野高等学校

• 川畑 誠一

  元私立甲陽学院高等学校

• 宝多 卓男

  大阪府立長吉高等学校

• 川畑 誠一

  甲陽学院高等学校

• 木立 英行

  大阪阪教育大学教育学部

• 杉岡 俊男

  大阪府立藤井寺高等学校

• 西川 真礎郎

  甲南大学理学部

• 横田 穣一

  大阪府科教センター

• 三木 久巳

  三木特許事務所

• 三木 久巳

  貝塚南高等学校

• 林 良樹

  奈良女子大学付属高等学校

• 岡本 正志

  神戸学院大薬学部

• 菊池 恵子

  オンライン自然科学教育ネットワーク

• 石崎 嘉治

  筑波大学附属盲学校

• 東山 邦夫

  和歌山県立粉河高等学校

• 鈴木 麻乃

  大阪教育大学大学院

• 原田 郁子

  科学技術振興事業団

• 宮武 由佳子

  西武庫病院

• 浮田 裕

  兵庫県立神戸高塚高等学校

• 田中 玄伯

  五個荘町立五個荘中学校

• 山口 道明

  京都府立西城陽高等学校

• 原田 郁子

  科学技術振興事業団文献情報部

• 笠 潤平

  京都女子高

• 笠 潤平

  香川大

• 山田 善春

  近畿支部特集編集委員会

• 山口 道明

  Kyoto Univ. Of Education

• 中本 聡美

  大阪市立大学

• 岡本 正志

  神戸学院大・薬学部・社会薬学・生化学研究室

• 林 良樹

  奈良女子大学

• 宝多 卓男

  大阪府立生野高等学校

• 壇上 慎二

  四天王寺高等学校

• 宮垣 覚

  兵庫県立伊丹北高校

• 海老崎 功

  京都市青少年科学センター

• 海老崎 功

  京都市立西京高等学校附属中学校:東京理科大学大学院科学教育研究科博士課程

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著作論文

• 市民的教養の自然科学の具体的提案(次期教育課程に向けての動向)
• 市民的教養の自然科学 : 次期カリキュラムへの提言(近畿支部特集)
• 次期学習指導要領への提言 : 市民的素養としての自然科学教育をめざして(Part 2 近畿支部カリキュラム検討委員会の調査報告,理科教育はいま)
• 物理教育のこれまでとこれから : 21世紀の物理教育の課題と役割(近畿支部特集座談会)
• インターネットを活用した理科教育の可能性
• 高校物理はおもしろくない!?(高校物理は面白くない!?)
• 「ストロー検電器」とそれを用いた静電気の実験(次期学習指導要領に向けての先導的な物理学習の試み)
• 新学習指導要領と物理教育
• 昔,物理は面白くなかった!(昔,物理は面白かった!? : 私が物理(教員)を目指した理由)
• ボランティア活動による科学教育と「感性」教育(物理教育大塚賞記念講演)
• CO_2風船通信(物理教育大塚賞記念講演)
• ボランティア活動による科学教育と「感性」教育(概念形成・感性を養う物理教育)
• 「市民的教養の自然科学」の授業論(近畿支部特集:「理科教育における授業の意義」)
• 近畿の科学の祭典(最近の「青少年のための科学の祭典」-その意義と課題-)
• ガリレオ工房の身近な道具で大実験, 滝川洋二・石崎喜治 編著, 大月書店, A5版, 125頁, 本体1,300円
• 自然の階層性と仕組み, 生物的階層
• 科学とは何か, なぜ科学を学びまたどのように科学を学ぶか
• 市民的素養としての自然科学リテラシー(国民的教養としての物理の教育,物理リテラシーとはなにか)
• 28p-Q-7 次期学習指導要領への提言
• 「科学の祭典」運動と授業改革およびそれを支える次期学習指導要領について(物理教育学会近畿支部の若手教師による放談会, 近畿支部新春座談会)

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