ガリレオ工房の身近な道具で大実験, 滝川洋二・石崎喜治 編著, 大月書店, A5版, 125頁, 本体1,300円
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
盲学校の物理教育(さまざまな高等学校における物理教育への取り組み)
-
雨どいを使った水波の実験(物理教育大塚賞記念講演)
-
雨どいを使った水波の実験
-
教科書の執筆に参加して(教科書作成過程の実状と改善の方向)
-
気柱の共鳴実験 : パイプの中の空気の振動の様子を探求しながら共鳴条件を導く(私の工夫)
-
海外の博物館事情 : アメリカ編(海外の博物館事情)
-
シンポジウム「高校の物理教育で微分・積分を使うことの是非」の報告 : 1993年物理学会第48回年会報告(その2)(学会報告)
-
シンポジウム「物理の基礎教育の改革」の報告 : 1993年物理学会第48回年会報告(その1)(学会報告)
-
4) 参加型科学館(シンポジウム2「物理(理科)嫌いへの対応,青少年の科学心の育成」,学会報告)
-
1992年(平成4年)日本物理学会秋の分科会 : 「物理教育」分科(日本物理教育学会共催)報告(学会報告)
-
27p-W-4 参加型博物館 1
-
盲学校の物理実験(実験させて学ばせる)
-
科学博物館に見るヨーロッパの科学教育(特別講演「ヨーロッパ物理の旅で得たもの」,1989年(平成元年)春季 第36回応用物理学関係 連合講演会 物理教育シンポジウム報告,学会報告)
-
市民的教養の自然科学の具体的提案(次期教育課程に向けての動向)
-
市民的教養の自然科学 : 次期カリキュラムへの提言(近畿支部特集)
-
次期学習指導要領への提言 : 市民的素養としての自然科学教育をめざして(Part 2 近畿支部カリキュラム検討委員会の調査報告,理科教育はいま)
-
物理教育のこれまでとこれから : 21世紀の物理教育の課題と役割(近畿支部特集座談会)
-
インターネットを活用した理科教育の可能性
-
高校物理はおもしろくない!?(高校物理は面白くない!?)
-
「ストロー検電器」とそれを用いた静電気の実験(次期学習指導要領に向けての先導的な物理学習の試み)
-
新学習指導要領と物理教育
-
昔,物理は面白くなかった!(昔,物理は面白かった!? : 私が物理(教員)を目指した理由)
-
ボランティア活動による科学教育と「感性」教育(物理教育大塚賞記念講演)
-
CO_2風船通信(物理教育大塚賞記念講演)
-
ボランティア活動による科学教育と「感性」教育(概念形成・感性を養う物理教育)
-
「市民的教養の自然科学」の授業論(近畿支部特集:「理科教育における授業の意義」)
-
近畿の科学の祭典(最近の「青少年のための科学の祭典」-その意義と課題-)
-
ガリレオ工房の身近な道具で大実験, 滝川洋二・石崎喜治 編著, 大月書店, A5版, 125頁, 本体1,300円
-
自然の階層性と仕組み, 生物的階層
-
科学とは何か, なぜ科学を学びまたどのように科学を学ぶか
-
市民的素養としての自然科学リテラシー(国民的教養としての物理の教育,物理リテラシーとはなにか)
-
28p-Q-7 次期学習指導要領への提言
-
「科学の祭典」運動と授業改革およびそれを支える次期学習指導要領について(物理教育学会近畿支部の若手教師による放談会, 近畿支部新春座談会)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク