後藤 多可志 | 筑波大学大学院人間総合科学研究科
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概要
関連著者
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後藤 多可志
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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宇野 彰
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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春原 則子
目白大学保健医療学部
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金子 真人
帝京平成大学健康メディカル学部
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粟屋 徳子
東京都済生会中央病院リハビリテーション科
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狐塚 順子
埼玉県立小児医療センター
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宇野 彰
国立精神・神経センター精神保健研究所
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宇野 彰
国立精神・神経センター 精神保健研究所
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宇野 彰
国立精神神経センター
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金子 真人
都立松沢病院リハビリ科言語室
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粟屋 徳子
東京都済生会中央病院
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宇野 彰
筑波大学 第二学群人間学類
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宇野 彰
筑波大学
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宇野 彰
筑波大学大学院 人間総合科学研究科
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後藤 多可志
目白大学保健医療学部
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粟屋 徳子
NPO法人LD・Dyslexia センター
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三盃 亜美
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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金子 真人
Npo法人 Ld・dyslexia センター
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粟屋 徳子
Npo法人 Ld・dyslexia センター
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鈴木 香菜美
筑波大学第二学群人間学類
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金子 真人
NPO法人LD・Dyslexia センター
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蔦森 英史
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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狐塚 順子
NPO法人LD・Dyslexia センター
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片野 晶子
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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狐塚 順子
埼玉県小児医療センター
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狐塚 順子
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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Wydell Takeo
School Of Social Sciences Brunel University
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春原 則子
Npo法人 Ld・dyslexia センター
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狐塚 順子
筑波大学大学院 人間総合科学研究科
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Wydell Taeko
School of Social Sciences, Brunel University
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小林 範子
北里大学 医療衛生学部
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小林 範子
北里大学医療衛生学部 言語聴覚療法学専攻
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小林 範子
北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科
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春原 則子
NPO法人LD・Dyslexia センター
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土方 彩
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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宇野 彰
筑波大学第二学群
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石田 宏代
北里大学医療衛生学部 言語聴覚療法学専攻
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石田 宏代
北里大学医療衛生学部言語聴覚療法学専攻
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宇野 彰
NPO法人 LD・Dyslexia センター
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川崎 聡大
岡山大学医学部耳鼻咽喉科
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川崎 聡大
富山大学人間発達科学部
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春原 則子
LD・Dyslexiaセンター
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川崎 聡大
岡山大学病院 耳鼻咽喉科言語聴覚外来
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川崎 聡大
岡山大学医学部歯学部附属病院
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川崎 聡大
岡山大学病院 耳鼻咽喉科 言語聴覚外来
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川崎 聡大
兵庫県立姫路循環器病センター神経心理室
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石田 宏代
北里大学医療衛生学部
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庄司 信行
北里大学医療衛生学部・リハビリテーション学科・視覚機能療法学専攻
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鈴木 牧彦
北里大学一般教養・基礎教育センター
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小林 範子
北里大学医療衛生学部
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後藤 多可志
財団法人テクノエイド協会
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金子 真人
LD・Dyslexia センター
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粟屋 徳子
LD・Dyslexia センター
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新家 尚子
河北総合病院リハビリテーション科
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庄司 信行
北里大学医療衛生学部リハビリテーション学科視覚機能療法学
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石田 宏代
北里大学医学部附属病院 耳鼻咽喉科
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鈴木 牧彦
北里大学一般教育部
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柴 玲子
北里大学医療衛生学部 言語聴覚療法学専攻
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紺野 加奈江
北里大学医療衛生学部 言語聴覚療法学専攻
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川崎 聡大
岡山大学大学院 医歯薬学総合研究科耳鼻咽喉・頭頸部外科学
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庄司 信行
北里大学医学部眼科学教室
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井村 純子
目白大学保健医療学部
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WYDELL Taeko
Brunel University, Centre for Cognition and Neuroimaging
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柴田 圭介
松伏町立松伏中学校
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川崎 聡大
富山大学 人間発達科学部
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後藤 多可志
NPO法人 LD・Dyslexia センター
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WYDELL Taeko
東京都済生会中央病院リハビリテーション科
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WYDELL Taeko
埼玉県小児医療センター
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WYDELL Takeo
東京都済生会中央病院リハビリテーション科
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春原 則子
LD・Dyslexia センター
著作論文
- 発達性読み書き障害群のひらがなとカタカナの書字における特徴 : —小学生の読み書きスクリーニング検査 (STRAW) を用いて—
- 成人領域での認知神経心理学を発達性 dyslexia へ直接適用する際の問題点について : 表層性と音韻性 dyslexia を中心に
- 発達性読み書き障害群のひらがなとカタカナの書字における特徴 : 小学生の読み書きスクリーニング検査(STRAW)を用いて
- 日本語での音韻認識障害が認められない英語学習困難例
- 成人領域での認知神経心理学を発達性dyslexiaへ直接適用する際の問題点について : —表層性と音韻性dyslexiaを中心に—
- 発達性読み書き障害児における大細胞システムの関与 : FDTとVCTSを用いて
- 発達性読み書き障害児における視機能, 視知覚および視覚認知機能について
- 未就学児における聴覚性言語性記憶の発達についての検討 : Rey's Auditory Verbal Learning Test 「小児版」作成にむけて
- 「小児版図形学習検査」の作成と視覚性記憶の発達変化の分析
- 発達性ディスレクシアと後天性大脳損傷による小児の失読失書 : 特に漢字書字障害について
- 漢字単語の読解力にかかわる音読力と聴覚的理解力の貢献度について : 定型発達児, 発達性 dyslexia 児における検討
- 単語長が仮名実在語と仮名非語の音読に及ぼす影響 : 小学校5・6年生の典型発達児と発達性読み書き障害児を対象として
- 発達性読み書き障害児と小学生の典型発達児における漢字書取の誤反応分析 : 小学生の読み書きスクリーニング検査(STRAW)を用いて
- 有色透明フィルムが発達性読み書き障害児の音読速度に与える影響
- 小学4年生の漢字単語読解力と音読力, 単語の聴覚的理解力に対する単語属性の影響 : 児童による評定値を用いて
- 視覚的記憶力の低下を呈した中学生男児1例における英語音読
- 流暢性の向上を目指した発達性dyslexia児一例のひらがな書字指導経過