藤崎 聡美 | 岩手大学教育学部
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概要
関連著者
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村上 祐
岩手大学教育学部
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菊地 洋一
岩手大学教育学部
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藤崎 聡美
岩手大
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藤崎 聡美
岩手大学教育学部
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武井 隆明
岩手大学教育学部
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高橋 治
盛岡市立黒石野中学校
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高橋 治
岩手県一戸中学校
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佐藤 明子
科学技術振興機構理科教育支援センター
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菅原 尚志
岩手県立総合教育センター
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薗部 幸枝
お茶の水女子大学付属中学校
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薗部 幸枝
お茶の水女子大学附属中学校
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坂本 有希
岩手大学教育学部附属中学校
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佐藤 明子
お茶の水女子大学
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原田 信雄
岩手中・高等学校
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菅原 尚志
岩手県総合教育センター
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畠山 育王
一関市立真滝中学校
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尾崎 尚子
盛岡市立緑が丘小学校
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佐藤 明子
お茶の水女子大学サイエンス&エデュケーションセンター
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藤崎 聡美
岩手大学技術部
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坂本 有希
岩手大学教育学部付属中
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尾崎 尚子
盛岡市立こども科学館
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佐藤 明子
科学技術振興機構
著作論文
- 2G3-B4 小学校理科における粒子概念の導入 : なぜ水蒸気は目に見えないのか?(科学教育課程,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 1F-11 中等教育における粒子概念の位置づけと理解度調査(教育課程・カリキュラム, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1K-10 教員養成学部学生の粒子概念の理解度と課題(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1B-02 粒子概念を基軸にした物質学習カリキュラム(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2C-S-4 イオン学習をどのように位置づけるか : 旧教育課程における中学校教師のアンケートを通して(イオンをどこで, どのように教えるべきか : これからの中等教育におけるイオン学習の位置づけ, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 2G4-G5 教科書を児童・生徒の思考力を育成するものとするために : 小4「もののかさと温度」,中1「気体の発生と性質」に関して(科学的学力・能力,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 「イオン」に関する一般社会人の認識