伊藤 恭子 | 日本児童研究所
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概要
関連著者
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伊藤 恭子
日本児童研究所
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波多野 勤子
日本児童研究所
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波多野 誼余夫
放送大学教養学部
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伊藤 恭子
東京都立教育研究所
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伊藤 恭子
お茶の水女子大学
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波多野 誼余夫
東京大学
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鈴木 治
東京学芸大学
-
波多野 勤子
国立音楽大学
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三船 ゆかり
日本児童研究所
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鈴木 治
大阪工大 工
-
鈴木 治
東京学芸大学教育心理学
-
波多野 誼余夫
独協大学
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松原 達哉
東京教育大学
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田中 芳子
東京大学
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久原 恵子
東京大学
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浅田 ミツ
大阪市立大学
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影山 幸子
東京教育大学
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加藤 紀子
日本児童研究所
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永井 敏子
日本児童研究所
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鮫島 ゆかり
日本児童研究所
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木村 敏子
日本児童研究所
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滝野 伸子
浪速短期大学
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津留 宏
神戸大学
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東 洋
東京大学
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江口 恵子
日本児童研究所
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江口 恵子
東京都立教育研究所
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清野 美佐緒
東京都立教育研究所
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前原 襄
東京都立教育研究所
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辰見 敏夫
東京学芸大学
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西山 哲
島根大学
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大久保 哲夫
島根大学
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三浦 香苗
東京大学
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小林 芳郎
東京成徳短大
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芳賀 純
神戸大学
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井上 早苗
東京大学
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堀 洋道
東京工業大学
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市橋 智
桐花教育研究所
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横山 雅臣
桐花教育研究所
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田中 マユミ
四天王寺女子短期大学
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鈴木 徳子
日本児童研究所
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河井 芳文
東京学芸大学
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入谷 敏男
東海大学
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天野 幸子
東京教育大学
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遠藤 斉子
日本女子大学
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吉田 正昭
日本女子大学
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水口 芳明
香川大学
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滝野 伸子
浪速短大
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遠藤 斎子
日本女子大学
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加村 嘉奈子
日本女子大学
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遠山 紀子
日本児童研究所
-
井上 早苗
東京女子大学
-
河井 芳文
東京学芸大学教育心理学
-
吉田 章宏
東京大学
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天野 幸子
慶応義塾大学
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山本 礼子
日本児童研究所
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小森 京子
日本児童研究所
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荒井 文也
結城市立結城小学校
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大久保 哲夫
なら教育大学
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小林 芳郎
東京成徳短期大学
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荒井 文也
茨城県結成小学校
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若狭 武
横浜市岩崎小学校
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江口 恵子
東京大学
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津留 宏
神戸大学教育学部
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辰見 敏夫
東京学芸大
著作論文
- 5-5 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 1 発達 : d 児童II(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 1 発達 : a 幼児I(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 2 発達心理 : c 幼児II(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 118 幼児の数概念の発達とその教育:(III) : 保存成立の段階についての実験的研究
- 2-6 発達(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 552 学業不振児の治療教育に関する基礎的研究 : A 学業不振児の知能の構造(2)
- 551 学業不振児の治療教育に関する基礎的研究 : A 学業不振児の知能の構造(1)
- 261 4, 5才児の数能力の発達
- 117,118 幼児の数概念の発達とその教育(1)(3.発達(2),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- 617,618 小学校理科授業の心理学的研究(16.教科・教授過程(2),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- 220,221,222 数の保存の学習過程(c.幼児II,2.発達心理)
- 107 多少等判断の成立 : 集合数の変換時関係の理解(幼児I,1.発達)
- 236 幼児の数概念の発達とその教育:III : 保存成立の段階についての実験的研究(2 発達)