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日本教科教育学会 | 論文
- 家庭科教育が実際の食生活に及ぼす影響 : 大学生の食生活に対する意識と知識との関連から
- これから求められる英語学力内容と技能レベルをめぐって(日本教科教育学会第28回全国大会(愛知大会))
- 発話の流暢さに影響を与える言語学的要素に関する実証的研究
- 家庭科における消費者教育 : 日米比較でみるその位置づけ
- 「情報教育」の評価に関するファジイ分析の有効性 : 中学・高校・大学の関連
- 教科教育学への期待と課題(日本教科教育学会第32回全国大会(大阪大会))
- SEMIOTIC CHAINING IN A SUBSTANTIAL LEARNING ENVIRONMENT AIMED AT THE TRANSITION FROM ARITHMETIC TO ALGEBRA
- 美術科教育における視覚教育の意義について
- 情意領域における算数・数学教育の目標を評価する二つの尺度の間の分類学的関係について
- ホルト社会科の成立過程 : 歴史教育における社会諸科学の導入
- 中学校家庭科被服領域「日常着の製作」の目標分析とCAI教材化
- Factor Analysis of the Aims of Observation and Experiment : Focusing on Korean Science Teachers
- 中学校技術科の金属加工学習における技能的な課題遂行時に生起する生徒の内省構造
- 歴史教育における価値注入回避の論理 : 中等ホルト社会科『新合衆国史』を手がかりとして
- リズムの指道過程に関する一考察 I : リズムの概念を中心に
- リズムの指導過程に関する一考察(II) : リズムの技能習得について
- 子どもの社会認識発達とその形成に関する実験・実証的研究 : 小学校社会科単元「地域の商店や商店街」を事例として
- 生徒の数学に対する意識に関する研究 : 中学生と高校生の意識差に関する一考察
- 理科におけるグループ構成と協同的学習の研究 : 生徒の傍観者傾向に対する効果的方策
- 家庭科教育の住居領域における指導内容の変遷に関する一考察 : 前期中等教育を中心に