生徒の数学に対する意識に関する研究 : 中学生と高校生の意識差に関する一考察
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概要
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最近,生徒の数学の学力低下が懸念されているが,本来,数学の学力とは,数学の問題を解けるという知識・理解に関わる学力だけではなく,数学に対する関心・意欲・態度をも含むものであると考えられる。本研究では,そのような学力観にたって,生徒の数学に対する意識を正確に把握し,それを数学指導に生かしていくことを目的として,筆者が1996年から3年間にわたって関わった「生徒の数学に対する信念・目的・態度に関する調査」をもとに,中学生と高校生の数学に対する意識の差を考察した。その結果,中学生と高校生という発達段階の違いにおいては,おもに創造的活動や他者との関わりに関する部分で,意識の差が明らかになったと言える。
- 日本教科教育学会の論文
- 2000-06-30
著者
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