学習履歴情報のデータマイニングによる最適な学習教材推奨技術
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 教材コンテンツ双方向推薦システムの実装
- 学習者に適した学習教材の推薦と配信
- 複数のコンテンツを利用可能なe-ラーニングシステムの開発と評価 : 学習コンテンツのAIRSへの実装(新しいインターネット技術の教育環境への利用/一般)
- 1-334 授業ごとの「ひとこと感想」分類支援システム(口頭発表論文,(16)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- 1-328 SIEMを活用した工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布の追跡について : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用(口頭発表論文,(16)教育評価・自己点検・評価システム-I)
- PA053 モチベーション志向英語教育システムの構築
- PA052 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析III
- PA051 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果III
- 5G-6 SIEMを活用した教室形状の違いによるモチベーション分布の可視化(プログラミング教育,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- D-15-12 授業毎の「ひとこと感想」分類支援システムの提案 : 評価表現の抽出による授業評価・モチベーション・要望の分類(D-15. 教育工学,一般セッション)
- モチベーションの向上に関する研究
- 学習モチベーションを高めるSIEMの英語教育への導入--英語版SIEMアセスメント尺度(β)の開発
- 分散仮想環境システムの相互運用におけるイベント配送方式のモデル化と評価
- 4P-6 データマイニング結果の可視化,比較・分析支援ツールの開発(情報可視化,学生セッション,データベースとメディア)
- D_052 RSSアクセスログを用いたユーザ行動分析手法の提案(D分野:データベース)
- 5-326 SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育のCS分析について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((16)教育評価・自己点検・評価システム-I,口頭発表論文)
- K-037 eラーニングにおけるレコメンデーション技術の実装 : 苦手克服に貢献する教材の抽出(教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,一般論文)
- 5ZB-1 eラーニングにおけるレコメンデーション技術の開発 : 苦手教材コンテンツの抽出手法(e-learning・PBL,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 6R-8 異種データベースの仮想化技術 : スキーマ変換方式(データベース技術,学生セッション,データベースとメディア,情報処理学会創立50周年記念)
- 6R-9 異種データベースの仮想化技術 : クエリ変換方式(データベース技術,学生セッション,データベースとメディア,情報処理学会創立50周年記念)
- D-037 仮想DBのバックアップ・リカバリ方式(データベース,一般論文)
- D-036 異種データベースの仮想化技術(データベース,一般論文)
- 2S-3 データマイニング支援ツールの開発とその評価(マイニング・地理情報,学生セッション,データベースとメディア,情報処理学会創立50周年記念)
- N_022 履歴データを活用した教育支援システムAirs(N分野:教育・人文科学)
- K399 モチベーション志向英語教育システムの活用(口頭セッション66 動機づけ2)
- K398 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析IV(口頭セッション66 動機づけ2)
- K397 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果IV : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(口頭セッション66 動機づけ2)
- (6)ダイナミックシラバスの開発 : 情報環境学部におけるダイナミックシラバスの開発(教育システム(II),第2セッション)
- M-078 データマイニングによるデータハッシュテーブルの階層分類構造自動構築機能を利用した知的検索システムの提案(ユビキタス・モバイルコンピューティング,一般論文)
- D-030 データマイニング結果の比較・分析支援ツールの開発(データベース,一般論文)
- 6H-4 履修者データによるプログラミング入門教育へSIEMを導入した効果の分析(大学の情報教育,一般セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
- N-005 導入教育におけるモチベーション分布の分析(教育・人文科学,一般論文)
- 東京電機大学情報環境学部のプログラミング教育の取組み
- PE2-16 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果II(教授・学習)
- N-004 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(N分野:教育・人文科学,一般論文)
- 学習履歴情報のデータマイニングによる最適な学習教材推奨技術
- L_060 ソーシャルブックマークにおけるタグの関係性分析(L分野:ネットワークコンピューティング)
- PE2-18 英語学習におけるモチベーション評価尺度作成の試み(教授・学習)
- 大学生による情報教育支援ボランティア活動----地域が求める支援とは
- 5G-5 SIEMを活用した教室空間内におけるモチベーション分布の可視化(学習活動,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- A-6-1 2値無記憶拡大情報源における簡易コンパクト符号化成立条件の改善(A-6.情報理論,一般講演)
- 2値無記憶拡大情報源における簡易コンパクト符号化の成立条件に関する一考察(情報理論)
- 2値無記憶拡大情報源の簡易コンパクト符号化に関する一考察(ブロードバンドモバイル時代における基礎技術)(情報通信サブソサイエティ合同研究会)
- 2値無記憶拡大情報源の簡易コンパクト符号化に関する一考察(ブロードバンドモバイル時代における基礎技術)(情報通信サブソサイエティ合同研究会)
- 2値無記憶拡大情報源の簡易コンパクト符号化に関する一考察(ブロードバンドモバイル時代における基礎技術)(情報通信サブソサイエティ合同研究会)
- PE2-17 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析II(教授・学習)
- ADMS(TOEIC 自動採点・成績管理システム)の機能強化とマルチメディアコンテンツの開発
- TOEIC自動採点・成績管理システムの開発
- RN-005 プログラミング入門教育におけるモチベーション分布の分析(教育・人文科学,査読付き論文)
- 10-217 SIEMアセスメント尺度を活用した工学部二部電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布 : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用((14)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
- 教室形状の差によるプログラミング入門教育のモチベーション分布について
- N-001 パス図を用いた学習者のモチベーション構造の分析(N分野:教育・人文科学)
- 6-104 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用効果の追跡 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(口頭発表論文,(13)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- PA068 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果I
- PA067 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析I
- PA066 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の構造分析I : メタ認知構造の視点から
- 工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育の授業評価
- 学習意欲に着目したプログラミング入門教育の効果
- 学生のモチベーションに着目したプログラミング入門教育における授業評価尺度の研究
- N_007 プログラミング教育における学習者の性格特性と学習意欲の関係(N分野:教育・人文科学)
- N_006 パス図を用いた学習者のモチベーション構造の可視化(N分野:教育・人文科学)
- 7-109 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用効果の分析 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((12)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- 1-220 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((14)教育評価・自己点検・評価システム-III)
- N-009 タ認知アプローチによる情報モラル教育の構築(N分野:教育・人文科学)
- N-005 SIEMアセスメント尺度に基づいた要因分析結果のフィードバックによるコンピュータ入門教育への効果(N分野:教育・人文科学)
- LN-004 SIEMによるプログラミング教育の客観的評価(N. 教育・人文科学)
- 3-106 多様化する学生に適合する教育システムを目指して(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「エンジニアリングデザイン」-II-デザイン教育システムと解析)
- P2Pネットワークにおけるコンテンツのグループ化に関する研究
- (129)授業理解度のリアルタイム収集 : 個別復習システムにおけるアンケートのオンライン化(第35セッション 教育システム(講義・演習)(VI))
- 東京電機大学情報環境学部における学生の自主自立を目指した独創的な教育の実施 (特集 教育ミッションとIT化(3))
- (293)情報環境学部の導入教育について : 学生の自主自立を目指した学部の導入教育について(セッション85 リメディアル教育(補修教育)・導入教育I)
- 情報環境学部の教育システムの効果について
- 161 情報環境学部の教育システムの効果について : 学生の自主自立を目指した学部の教育システムについて(教育システムA(講義・演習)VI,第41セッション)
- 香りによるモチベーション向上を企図した教室環境の改善
- 11-333 SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育の継続的なCS分析について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((16)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
- 学習モチベーションを高めるSIEMの数学教育への導入 : 数学版SIEMアセスメント尺度(β)の開発
- N-23 情報環境学部におけるオブジェクト指向プログラミング教育(情報技術教育,N.教育・人文科学)
- N-029 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その2)(コンピュータと教育(2),N分野:教育・人文科学)
- 5-220 SIEMによる工学部第二部電気電子工学科のプログラミング入門教育について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(オーガナイズドセッション:大学全入時代の工学教育-II,口頭発表)
- N-004 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その3)(コンピュータと教育,N分野:教育・人文科学)
- NoSQLデータベースCassandraのXML仮想化システム(センサーネットワークとログ記録,ライフログ活用技術,オフィスインフォメーションシステム,ライフインテリジェンス,及び一般)