稲作体験活動から子どもが学んだこと

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 国立青少年教育振興機構機構教育事業部の論文

著者

• 石上 浩美

  奈良女子大学大学院

• 大仲 政憲

  大阪教育大学

• 高橋 登

  大阪教育大学心理学教室

• 高橋 登

  大阪教育大学

• 高橋 登

  大阪教育大学教育学部学校教育講座

関連論文

• 「体験による学び」を考える(2) : 「学び」を構成する実践の現場と学習者(自主シンポジウムE7)
• 2歳児の談話の縦断的な分析(2) : 母親からの命令・指示と子どもの意志の現れ
• 2歳児の談話の縦断的な分析(1) : 第3者はどのように立ち現れるのか?
• 新しい「学び」のあり方を考える : 学校内外のフィールドから生成・成立する学び(自主シンポジウムC6)
• 大阪教育大学附属池田小学校事件における危機介入と授業再開までの精神的支援活動
• お金の文化的媒介機能から捉えた親子関係の発達的変化
• 連携と長期的な見通しのもとでの支援--池田市の取り組みから (特集 発達の早期支援に向けて) -- (連携による早期支援の実践)
• 拡大するリテラシー
• 発達2130 集団での絵本のよみきかせ場面における子ども達の相互作用について
• 1I-09 「イネの栽培活動」推進のための体験学習プログラムの事例(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 稲作体験活動から子どもが学んだこと
• PD2-36 大学を核とした稲作体験活動による学びの実践研究 : 親子の発話記録から明らかになったこと(教授・学習)
• 「イネの栽培活動」推進のための体験学習プログラムの開発(第1報)
• PD070 大学を核とした学びの文化的実践に関する研究 : 「放課後ものづくり教室part2」から見えてきたもの
• 物体の落下運動に関する子どもの認識の実態
• 2J-08 落下運動に関する子どもの認識の実態(物理教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 物体の落下運動に対する子どもの力の作用についての学習効果
• 漢字二字熟語の書字行動のための認知処理 : 語彙使用頻度と書字的複雑性の影響
• PD071 「放課後ものづくり教室」参加者の学ぴ : 子ども・大学生の語りから明らかになったこと
• 学びのコミュニティとしての課外活動の可能性--教育資源としての大学を核とした新しい地域づくり
• 微生物による水の浄化
• 幼児のことば遊びの発達 : "しりとり"を可能にする条件の分析
• 相互主体性の視点からみる子どものお小遣い認識
• 子どもとお金 : 韓国済州島で子どもと大人に聞く
• J019 新たな対話的文化研究としての日中韓越お小遣い研究 : その理論と実際(自主シンポジウム)
• かな文字の読み・書きの習得における音韻的意識の役割
• PF1-04 韓国におけるお金をめぐる子どもの生活世界;ソウルと済州島(1) : お小遣いのもらい方(発達)
• PF1-05 韓国におけるお金をめぐる子どもの生活世界;ソウルと済州島(2) : 親子関係・友達関係とお金(発達)
• インタビューにおけると--「多声性」と「対の構造」に焦点を当てて
• お金をめぐる子どもの生活世界に関する比較文化的研究:済州島調査報告
• 子どもとお金 : 子どものお小遣いの使い方 : 韓国済州島の調査から
• 地域の公立小・中学校に通う障害児への援助の在り方 : 障害児学級担当教師へのアンケート調査の分析から
• 音韻意識と読み能力 : 英語圏の研究から
• お金のやりとりから見た子どもの親子関係と友達関係--大阪調査から
• 幼児のことば遊びの発達 : "なぞなぞ"は何が難しい?
• 幼児期におけるナラティヴの発達
• 就学前後の子ども達の読解の能力の獲得過程について : 縦断研究による分析
• 共同での問題解決の発達について : - 文献展望 -
• 指示するには何を伝えるべきか : レファレンシャル・コミュニケーション能力の発達に関する文献展望
• テレビの子どもへの影響について : 発達的な視点からの展望
• 幼児の問題解決場面におけるプランの構造
• PG034 文字は何を指し示すのか? : 幼児のシンボル機能の特徴について(3)
• 適応型言語能力検査(ATLAN)の作成とその評価
• インタビュー場面で文化はどのように現れるのか--韓国と日本におけるおごり現象と割り勘現象を中心に
• PA1-12 文字は何を指し示すのか? : 幼児のシンボル機能の特徴について(1)(発達)
• PB015 お金をめぐる子どもの生活世界:大阪・北京(2) : クラスター分析から捉えたお金に関する善悪意識・許容度意識の文化差
• PB014 お金をめぐる子どもの生活世界;大阪・北京(1) : 因子分析から捉えたお金に関する善悪意識・許容性意識の文化差
• 適応型言語能力検査(ATLAN)の開発と評価(言語コミュニケーションの発達と評価-最新の評価法と適用の可能性について-,準備委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
• 学童期の語彙能力
• J051 教員は学校現場でどのように働き,何を学んでいるのか : 若手教員・ベテラン教員・教員養成に関わる大学教員の視点から(自主シンポジウム)
• 総合教育における心理職のコンサルテーション(総合教育における心理職のコンサルテーション)
• PB028 お金をめぐる子どもの生活世界(11) : 友達関係・親子関係とお小遣いのもらい方・使い方との関係(ポスター発表B,研究発表)
• PB027 お金をめぐる子どもの生活世界(10) : 金銭の入手経路と使途の価値観との関係(ポスター発表B,研究発表)
• PB026 お金をめぐる子どもの生活世界(9) : アルバイトが切り開く新たな世界(ポスター発表B,研究発表)
• PB025 お金をめぐる子どもの生活世界(8) : お小遣いをもらうことの意味を考える(ポスター発表B,研究発表)
• 児童・生徒の発達に関する研究の動向(発達(児童・生徒))
• 2 現代社会における大人へのなりかた(準備委員会企画シンポジウム)
• 37 お金をめぐる子どもの『逸脱』と金銭教育 : 「正しい」社会的自我発達の仕組み(自主シンポジウム)
• 学会(研究委員会)共催の外国人研究者の講演とシンポジウム
• PA070 学びのコミュニティとしての課外活動の可能性 : 教育資源としての大学を核とした新しい地域づくり(ポスター発表A,研究発表)
• 異なった意見をもつ児童間で行われる話し合い過程の発達的検討
• 教育心理学と教科教育との対話 : 国語科
• PD104 幼児の物語理解の発達的研究 : 出来事の因果関係の理解の発達
• 248 幼児期の情報伝達能力 : 映像を材料として用いて-(2)(視点,発達8,口頭発表)
• 247 幼児期の情報伝達能力 : 映像を材料として用いて-(1)(視点,発達8,口頭発表)
• テレビ漫画を材料とした物語理解の発達的研究
• 634 テレビマンガを材料とした物語理解の発達的研究(2)(読解,学習5)
• 1E-14 課題研究における高校生の満足度と指導方法 : スーパーサイエンスハイスクール(SSH)の実践研究から(一般研究発表(口頭発表))
• A1-4 課題研究における高校生の満足度とその決定要因 : スーパーサイエンスハイスクール(SSH)の実践研究から(セッション1,研究発表:口頭発表)
• 小規模型地域子育て支援センターの社会資源を生かした子育て支援:母親の意識調査から
• 子育て中の母親の育児ストレスとサポート源の実態
• 文字知識の発達--文字配置ルール利用の違いからの検討
• 読み書き能力の文化的発達の理論に向けて (特集:子どもの言語獲得)
• 読み障害とは何なのか : 言語による違いとその原因
• 子どもにとってのお金の意味--子どもが生きる生活世界から考えるということ (ボトムアップ人間科学の可能性) -- (そだち 発達現場からのボトムアップ)
• 子どもと言葉遊び (特集 遊びたがる言葉 言葉遊びはどうして発生するか)
• 幼児の役割遊び・ふり遊びと「心の理論」の関連
• 課題研究における高校生の満足度調査と満足度を高めるための指導モデルの開発 : スーパーサイエンスハイスクールにおける分析から
• 「イネの栽培活動」推進のための体験学習プログラムの開発　第Ⅰ報
• 学童期における読解能力の発達過程 : 1-5年生の縦断的な分析
• インターネットで利用可能な適応型言語能力検査(ATLAN) : 文法・談話検査の開発とその評価
• インターネットで利用可能な適応型言語能力検査(ATLAN) : 文法・談話検査の開発とその評価
• 日韓中越における子ども達のお金・お小遣い・金銭感覚 : 豊かさと人間関係の構造
• 物体の落下運動に関する子どもの認識の実態
• 26-J-09 ことばの力の育成・発達支援(自主企画)
• PG017 お金をめぐる子どもの生活世界 : 日中韓越の各都市(2) : 子どもがお金で賄う世界の広がりと市場経済化(ポスター発表G,研究発表)
• 地域の公立小中学校に通う障害児は何を学ぶのか : 活動理論による分析
• PG24 学童期における読解能力の縦断的分析 : 符号化の速度はいつまで読解能力を規定するのか
• 読む力はどう育つのか--文字への気付きと音への意識 (特集 子どものことばをどう育てるか--いま、様々な障害を超えて)
• ことば遊びと音韻意識とかな文字読みの習得 (研究委員会企画シンポジウム 3 かな文字の読み・書きの習得における音韻的意識の役割)
• ことば遊びと音韻意識とかな文字読みの習得
• 読み能力の獲得過程と学校教育
• PE034 大学を核とした学びの文化的実践に関する研究 : 子どもと他者とのつながりによる広義の学びを目指して(ポスター発表E,研究発表)
• How Does Culture Appear in Interviews?: Focus on "Treating" in Korea and "Going Dutch" in Japan
• 児童期・青年期における研究の動向
• インタビューにおけると--「多声性」と「対の構造」に焦点を当てて

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク