プロジェクト・アプローチを用いた幼稚園教育実習の事前指導 (学校の情報化と学習リソースの活用)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育工学会の論文
- 2000-09-23
著者
関連論文
- 武田常夫の「文学の授業」の分析 : 太宰治「走れメロス」を教材として
- 国際協力広報ビデオ制作実習の試行
- ムービー制作による社会行事取材実習の実施と課題-「社会情報学演習I」の経験を通じて-
- 教員養成系大学におけるコンピュータリテラシー教育についての試み(函館分校における教育情報関連システムの運営とその研究)
- 映像の再構成プロセスに関する研究-映画『裸の島』の編集作業を基にして-
- 映像選択プロセスの追跡 : 映画「裸の島」の編集作業分析を基にして
- 教員である受講者の活動を取り入れた遠隔講義に関する評価
- PPP利用について
- 初心者におけるLOGOの学習過程
- 文化と幼児教育、保育者養成プログラム
- 「職場体験学習」における体験記述の分析 : 作文主題の整理をもとに
- 児童の調査・見学活動に対する指導方法ノート : 活動報告資料の内容分析および学習活動のエピソード分析をもとにして
- 算数 ・ 数学の授業設計を支援する教材情報システムについて
- 地域の「学校教育情報データベース」覚書 : 「教育情報」の意味変容との関係で
- 映像メディアの活用に主眼を置いた教授方略の分析
- 授業設計の手がかりにおける無回答項目の分析 (学校の情報化と学習リソースの活用)
- 映像メディアを用いた学習における教授方略の分析
- 授業設計時における教師の授業認知の分析--学校放送番組「マテマティカ」を活用して
- 武田常夫の「文学の授業」の分析(4) : “大きなしらかば"と“カシタンカ"
- 情報教育カリキュラムの開発と学校図書館の利用法
- 具体物を用いた作業学習を展開する方略 : 小学校算数科「はこのかたち」を題材として
- 発表学習を効果的に展開するための教授方略の分析 : 中学校社会科「ハウスで育つ野菜」を題材として
- 教員養成カリキュラム開発における図書館利用文脈の設定法 : 視聴覚教育の講義を題材として
- 授業設計の手がかりに関する教師と実習生の比較
- 授業設計を進めるための手がかりの因子分析
- 授業設計を支援するためのシステムの構築と方策
- 教育実習生の授業認知とその改善内容に関する研究
- 「新情報技術による高等教育の教授 : 学習システムに関する基礎研究」
- 向山洋一の授業「小学校6年社会・江戸時代の人口」の分析
- 新情報技術による高等教育の教授-学習システムに関する基礎研究
- 校内授業研究の継続要因(3): システムの改編とストラテジー
- 小学校算数教材学習プログラムの開発 : 比例・反比例のグラフ学習
- 学内電子掲示板システムの設計と試験運用
- プロジェクト・アプローチを用いた幼稚園教育実習の事前指導 (学校の情報化と学習リソースの活用)
- 235 Early Excellence Centreの特徴とその設立経過(口頭発表II(幼保一元化・保幼小連携1))
- イギリス連合王国における幼児教育改革の現状(2) : Early Excellence Centre の設立とその背景
- Reggio Emilia Approachにおけるプロジェクトの分析
- Windows95におけるPPPの利用について
- 教育におけるインターネットの利用方法
- B-7 ハイパーカードによる教育実習体験のデータベース作成(教授過程B)
- ハイパーカードによるコースウェアのための履歴記録方法
- 幼児教育における保育者の行動分析とデータ処理に関する研究
- 観察者訓練における習得過程 : 幼児教育の「観察法」のあり方と関連づけて
- 教師技能評定に関する基礎的研究(I) : 中学校と幼稚園における実習担任の教育実習評価基準に関する意見
- 254 VTRを用いた観察者訓練について
- 幼児の文の理解における行為と意味の関係について
- 301 DICHOTIC LISTENING法による母音と子音の弁別(発達)
- 武田常夫の「文学の授業」の分析(4)"大きなしらかば"と"カシタンカ"
- 授業設計時における教師の授業認知の分析 : 学校放送番組「マテマティカ」を活用して
- 映像メディアを用いた学習における教授方略の分析
- 映像の再構成プロセスに関する研究 : 映画『裸の島』の編集作業を基にして