連続講座 アセスメントのすすめ方(3)何をどのようにアセスメントするのか--「事例の現実」と「問題の多元性」を前提として

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概要

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著者

• 下山 晴彦

  東京大学教育学部教育心理学研究室

• 下山 晴彦

  東京大学学生相談所

• 下山 晴彦

  東京大学 大学院教育学研究科臨床心理学コース

• 下山 晴彦

  東京大学

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