病像と診断 特異的書字障害(specific developmental dysgraphia)の診断と治療 (特集 学習障害(LD)・注意欠陥多動障害(ADHD)) -- (1.学習障害(LD))

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概要

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著者

• 宇野 彰

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 宇野 彰

  国立精神・神経センター精神保健研究所

• 宇野 彰

  国立精神神経センター

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• 韓国語話者小学校3年生における音読にかかわる要素的認知能力の検討 : 定型発達児と読み成績下位児を対象として
• 音刺激強度とP3磁場
• 学習障害児に対するバイパス法の開発 : 機能障害に関するデータに基づいた治療教育
• 小児失語と言語発達の臨界点 (特集 言語機能の脳内メカニズム)
• 失語症例や聴覚失認例におけるハンディキャップの調査と社会福祉のあり方に関する研究 (〔国立精神・神経センター精神保健研究所〕50周年記念特集 精神保健研究の現状と課題)
• 症例 音韻処理能力と視覚情報処理能力の双方に障害を認めた発達性書字障害児の1症例
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• 病像と診断 特異的書字障害(specific developmental dysgraphia)の診断と治療 (特集 学習障害(LD)・注意欠陥多動障害(ADHD)) -- (1.学習障害(LD))
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• 視覚的記憶力の低下を呈した中学生男児1例における英語音読
• ハングル音読の正確性と流暢性にかかわる認知能力の貢献度とその発達的変化の検討 : 韓国語話者1年生から4年生までの児童
• 年長児におけるひらがなの読み書きに影響する認知要因の検討
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