指定討論2「カリキュラム・イノベーションによって何をめざすのか」 : 今日の報告の位置づけと、それへのコメント
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概要
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2012年度学校教育高度化センター主催シンポジウム 社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション : 具体的な実践の提案
- 2013-03-21
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- 戦後教育理論における教育と社会の関係認識をめぐる相克の地平--「教育の社会性」認識における国家論的位相への第1次的接近として
- 3. 不登校・中退問題における「包摂・排除」論の位相 : 難民化する子ども(III-7部会 【テーマ部会】学校に行かない子どもII (2),研究発表III,一般研究報告)
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- 学校教育高度化センター関連事業(イノベーション科研)社会参加の学習ユニットにおける本年度の活動
- 学校教育高度化センター関連事業(イノベーション科研)「社会に生きる学力形成を目指したカリキュラム・イノベーションの理論的・実践的研究」概要
- 趣旨説明
- 学校教育高度化センターこの1年の活動
- 学校教育高度化センター関連事業（イノベーション科研）「社会に生きる学力形成を目指したカリキュラム・イノベーションの理論的・実践的研究」の概要
- センター長挨拶
- 学校教育高度化センター関連事業（イノベーション科研）社会参加の学習ユニットにおける本年度の活動
- 佐藤学著, 『学校改革の哲学』, 東京大学出版会刊, 2012年3月発行, A5判, 226頁, 本体価格3,000円
- 指定討論2「カリキュラム・イノベーションによって何をめざすのか」 : 今日の報告の位置づけと、それへのコメント
- 学校教育高度化センターこの1年の活動