「教育の社会性」認識における国家論的位相の成立地平をめぐって

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概要

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• 日本教育学会の論文
• 1989-08-28

著者

• 小玉 重夫

  お茶の水女子大学

• 小玉 重夫

  東京大学大学院

• 小玉 重夫

  慶應義塾大学教職課程センター

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• 足立区における通学区域自由化の政治課題 (東京都足立区にみる通学区域の弾力化と子ども・父母・教師--プロジェクト学校) -- (1部 公立小・中学校学区自由化問題)
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• 「市民的公共性」の隘路を超えて--フ-コ-,ベンヤミン,そしてアレントへ (近代教育フォ-ラム)
• 教育改革批判とリベラリズムの再審--ロ-ルズ『正義論』と再生産理論の相克
• 総合学科と総合学習--その歴史的・社会的文脈に着目して (特集/高校教育における「総合」とはなにか)
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• 現代社会における教育作用と国家作用の構造連関 : 再生産論パラダイムの意義に着目して
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• 戦後教育理論における教育と社会の関係認識をめぐる相克の地平--「教育の社会性」認識における国家論的位相への第1次的接近として
• 3. 不登校・中退問題における「包摂・排除」論の位相 : 難民化する子ども(III-7部会 【テーマ部会】学校に行かない子どもII (2),研究発表III,一般研究報告)
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• 司会論文 マルクスを教育研究に再導入する (フォーラム マルクス主義からマルクスへ : いわゆる「全面的発達」の批判的検討)
• 学校教育高度化センター関連事業(イノベーション科研)社会参加の学習ユニットにおける本年度の活動
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• 学校教育高度化センター関連事業（イノベーション科研）「社会に生きる学力形成を目指したカリキュラム・イノベーションの理論的・実践的研究」の概要
• センター長挨拶
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• 教育の公共性に関連づけて(発表1,課題研究1 教育の国家責任のあり方-学校選択制の分析を通して)
• 佐藤学著, 『学校改革の哲学』, 東京大学出版会刊, 2012年3月発行, A5判, 226頁, 本体価格3,000円
• 指定討論2「カリキュラム・イノベーションによって何をめざすのか」 : 今日の報告の位置づけと、それへのコメント
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