＜ケース研究＞広汎性発達障害傾向の幼児に対する言語的コミュニケーション訓練過程（２） ： ペアレント・トレーニングの効果検討も含めて
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概要
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本事例は,ことばの遅れを主訴として来談し,注意の限定や固執傾向など軽い広汎性発達障害を示す徴候が見られた事例である。永澤・濱口・上村・高坂・新川・新井(2004)では本事例のアセスメントから前半(第I・Ⅱ期)の支援過程を報告したが,本稿では,1年半に及ぶ面接過程の後半 ...
- 筑波大学発達臨床心理相談室の論文
- 2004-12-01
著者
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