割合の学習への素地指導となる倍の学習 : 表現ツール、インターフェイスとしての数直線図(算数科)

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概要

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• 2012-03-19

著者

• 青山 尚司

  東京学芸大学附属小金井小学校

• 青山 尚司

  東京学芸大学附属小金井小学校算数科

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