12H-101 月や星の継続観察における初任者の指導構成に関する研究(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2012-08-11

著者

• 平野 俊英

  愛知教育大学

• 藤田 勇哉

  愛知教育大学大学院教育学研究科

関連論文

• 課06-1 アジア諸国の最近の理科教育(課題6 アジア諸国の最近の理科教育,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1B06 ジョージア大学における理科教員養成の現状 : 教育学習プログラムを中心に
• 1B05 ジョージア大学における理科教員養成の現状 : 教員養成システムを中心に
• 課06-5 地域・学校と関わりをもった教員養成の取り組み : 愛知教育大学の事例(課題6「地域の教員養成を考える」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
• D1530 科学リテラシーの育成に向けた教員養成プログラムの検討 : 物理領域を中心に
• 課04-4 台湾の理科教育改革 : 教育の質の向上に向けた取り組み(発展急なアジア諸国における理科教育の実態調査,課題研究発表)
• B1530 理科学習ノートの使用実態と児童の学力形成に関する研究(2) : アンケート分析から見た指導意識
• 2E-04 理科学習ノートの使用実態と児童の学力形成に関する研究(1) : 『理科 観察と実験』の内容分析(一般研究発表(口頭発表))
• B1600 仮説実験授業の授業書作りにおける科学的研究
• 1D-02 仮説実験授業を通じた学習者の科学的認識の獲得状況 : 教師の指導法・指導効果の受け止め(一般研究発表(口頭発表))
• A1400 子どもの主体性と教材の系統性を尊重した授業 : 仮説実験授業による実践の分析
• B1545 理科的家庭学習に対する生徒の自主推進意識
• C1115 初等電磁気概念形成効果の定点経年比較研究(1) : 小学校4学年共通問題をもとに
• 課03-01 あいちCST事業の推進による成果と課題1 : あいちCST事業の概要とJ-CST(上級)の養成(理科教師教育,課題研究発表)
• 12H-101 月や星の継続観察における初任者の指導構成に関する研究(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 12B-104 理科教員養成における到達目標のあり方(2) : 教育実習生の実践行動から考える(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
• A02 高校理科における物質の量的関係とモル概念の定着(1) : モル概念から見た量的関係の捉え方について
• 課02-04 愛知教育大学の教員養成教育におけるPCKの育成(課題02「日本と中国の理科の教師教育におけるPCKの育成」,課題研究発表)
• 10M-402 学習文脈を越えた回路認識の育成に向けた指導の研究(教育課程・カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
• 課07-01 理科教員の指導力向上を目指すCST事業の展開と課題(課題07「コアサイエンス事業の現状と課題」,課題研究発表)
• C10 理科教員養成における到達目標のあり方(4) : 2012NSTA科学教員養成Standardsから考える
• D19 相互誘導の理解における学習階層上のつまずきに関する研究

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク