高校の数学授業実践を通じたデジタルペンシステムの効果

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概要

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本研究では,無線デジタルペンを用いて学習者の紙への筆記を教師用計算機に集約し,集団授業におけるコミュニケーションを促進するシステムを構築・実践した.これまでの実践では,システムの持つインタラクティブシステムとしての効果を分析してこなかったため,筆記認識結果を学習者に逐次フィードバックする機能と筆記拡大による解答の一斉表示機能について高校の数学授業で実践を行い,その後15名の生徒に対してインタビュを実施した.その結果,教室内のインタラクション範囲の拡大,生の解答の開示,自分の状況の相対化という3要因が,失敗に対する羞恥心,他人の状況への好奇心,競争心という3つの心的変化に影響し,振り返りや開示へのためらい,意欲・覚醒度の向上に寄与する構造を抽出した.結果を基に,教室内の活動におけるデジタルペンシステムの効果を概念として整理した.
2013-01-15

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