初級日本語学習者の教室外活動を支援するための教室内活動とその課題 : 学習者の日本語レベルと日本語使用の不安の観点から
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概要
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To best support activities outside the classroom of beginner level Japanese language students, firstly, preliminary guidance, based on the learners' limited Japanese ability and the anxiety caused by using Japanese in everyday situations, should be stressed, and secondly, review and feedback of learners' experiences, to promote awareness of their own strengths and weaknesses. In this report, effective classroom teaching methods, in order to help learners' readily tackle everyday situations outside the classroom, are discussed, as well as remaining problems which need to be resolved.
- 日本語教育方法研究会の論文
- 2010-03-27
著者
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山上 龍子
山形大学教育学研究科
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山上 龍子
山形短期大学非常勤
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渡辺 文生
山形大学人文学部
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後藤 典子
山形短期大学非常勤
-
澤 恩嬉
山形短期大学総合文化学科
-
後藤 典子
東北文教大学短期大学部
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澤 恩嬉
東北文教大学短期大学部
-
渡辺 文生
山形大学
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