ストーリーを語る談話における指示表現形式の選択と談話の構造(口頭発表・午後の部)(国語学会2002年度秋季大会研究発表会発表要旨)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 山形県地域別地域語教材開発に向けて(1)
- 山形市在住留学生に対する地域語教材
- 初級学習者の自然会話に見られたコミュニケーション上の問題の分析
- 「依頼の電話」の開始部における初級日本語学習者の談話管理
- 語りの談話における「は」の使われ方について
- 英語および日本語の語りの談話・文章における指示詞
- ストーリーを語る日本語の文章における主観的表現について : 母語話者と非母語話者の作文をとおして
- 語りの談話における「話段」とその認定基準について
- ストーリーを語る談話における指示表現形式の選択と談話の構造(口頭発表・午後の部)(国語学会2002年度秋季大会研究発表会発表要旨)
- 山形県地域別地域語教材開発に向けて(3)
- 山形県地域別地域語教材開発に向けて(2)
- ナラティブ・ディスコースにおける節のくりかえし
- 指示表現の形式と聞き手による解釈の過程
- テクストにおける有縁性と配列関係
- 日本語の語りの文章における視点の表現とその指導について
- 学部留学生はどのように講義で理解したことを表現するのか : 視覚情報と聴覚情報の融合を中心に
- 初級日本語学習者の自主的教室外活動を目指したポートフォリオの導入 : 学習者の目標設定と自己評価の観点から
- 初級日本語学習者の教室外活動を支援するための教室内活動とその課題 : 学習者の日本語レベルと日本語使用の不安の観点から
- 初級日本語学習者の教室外活動を支援するための教室内指導 : 電話による問い合わせ・依頼の場面を中心に
- 個人プロジェクトワークにおける学習者の気づきを促すためのフィードバックの試み : 教室外の言語活動環境を構築するために