国語教科書研究の方法 : 国語教科書のいまとこれから(公開講座)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2011-05-28

著者

• 甲斐 雄一郎

  筑波大学

• 吉田 裕久

  広島大学

• 岡本 哲明

  東京書籍

• 飯田 順子

  光村図書

• 小野 貴

  教育出版

• 高橋 正積

  三省堂

• 田中 倫紀

  学校図書

関連論文

• 確かな学力の育成 : 国語基本教材の授業アプローチの方法『羅生門(芥川龍之介)』の場合
• 読む力を育成する国語科授業づくり : 書く活動を取り入れた読みの指導をとおして
• 国語教科書研究の方法(1) : 国語教材の変遷を考える
• 確かな学力の育成 : 国語基本教材の授業アプローチの方法『少年の日の思い出(ヘルマン・ヘッセ)』の場合
• 言語能力を育成する国語科授業づくり : 言語特性に着目した読みの指導をとおして
• 学会としてのステータスの持続(新旧理事長挨拶)
• 『中等国文』(1943)の研究 : 『中等国文五』・『国文六』を中心に
• 思考力・判断力・表現力等をはぐくむ言語活動の在り方 (特集 思考力・判断力・表現力等の育成と言語活動の充実)
• 『中等国文』(1943)の研究 : 編纂理念と指導法を中心に
• 思考力・判断力・表現力等を育む言語活動--新しいことばの学びの視点から (第37回 教育展望セミナー研究討議資料 新しい教育の流れを創る(1)新しい教育課程がめざすもの) -- (第3分科会 中学校部会 新しい学習指導要領がめざす中学校教育)
• 新国語科の目標・内容・方法 (特集 新学習指導要領で教科はどう変わるか)
• 「思考力・判断力・表現力等」を育む「各教科等における言語活動の充実」 (特集 新学習指導要領で取り組みべき改善事項)
• 戦後初期国語科サブカルチャーに関する調査研究--副読本・参考書等を中心に
• 読む力を育成する国語科授業づくり : 〈読み〉とその変容を自覚させる学習をとおして
• 確かな学力の育成 : 国語基本教材の授業アプローチの方法 『史記』(司馬遷)の場合
• 〈資料〉日・台における国語教材の展開（1901～1941）
• 読書科用教科書からみた『台湾教科用書国民読本』の教材選択
• ＜論文＞国語科の成立過程における作文科の変容
• 国語科成立過程における作文科の変容(自由研究発表,第110回 全国大学国語教育学会・岩手大会)
• ＜論文＞小中学校における国語科成立時期のずれに関する一考察
• 1900年前後における中学校国語及漢文科の展開
• ＜研究論文＞国語及漢文科の成立背景
• 国語教材を決める論理--第一期国定国語教科書の編集方針から考える
• 中等国語教育史からみた「和漢文」科の成立
• 国語教科書における口語文体選択の契機 　：　『沖縄県用尋常小学読本』の編集方針について
• ＜資料＞「大村はま国語教室」における読書指導の奇跡　：　１９６８年度卒業生の学習記録に基づく調査研究
• 国語教科書編纂史における「沖縄県用尋常小学読本」の位置
• 国語科成立時における教科書検定の機能
• 国語科成立時における教科書検定方針(地域から照射することばの教育)
• ＜論文＞「大村はま国語教室」における学習の軌跡　１９７４年度卒業生の学習記録に基づく調査研究
• 〈論文〉資料　教育令制定時における言語教育カリキュラム
• 甲斐ラウンドテーブル要旨(伝え合う力を高めるには-どこまで(目標)、なにを(内容)、どのように(方法)進めるか-)
• 資料 国語科の教材選択における収斂の過程
• 読書科の教材構成
• 7. 読書科の教材構成
• 資料　読書科の教材構成
• 提案一 討論指導における教育内容の再検討(人間関係を切り拓く言葉の指導,夏期学会(第九〇回東京学会),人間関係を切り拓く言葉の指導)
• 国語科における二つの教育内容(湊吉正先生退官記念号)
• 中学生における聴解力の実態調査
• 検定国語読本における教材選択の推移
• 国語読本における教材選択の推移
• 明治後期の読み方教授における内容主義の要因 : 国語科教材単元論の成立との関わりから
• 読書作文科における「言語練習」の位置
• 司会者の言葉(現代の言語環境と国語学力,秋期学会(第109回 岐阜大会))
• 吉田裕久著, 『占領下沖縄・奄美国語教科書研究』, 2010年2月28日刊, 風間書房, A5判, 184頁
• 国語教科書研究の方法 : 国語教科書のいまとこれから(公開講座)
• 新学習指導要領の下での授業実践 : 伝統的な言語文化の学習における小・中・高の連関について(1) (今日的な教育課題)
• 「メデイア」から国語教育の研究と実践を展望する(3) : 「メディア」を生かした授業実践開発(課題研究)
• 学会の発展とその持続 : 退任のご挨拶(VIII 新旧理事長挨拶)
• はじめに : 国語科教師の養成と研修(国語科教師の実践的力量をどう育むか)
• 戦後初期における入門期国語教科書の研究 : 『まことさんはなこさん』を中心に
• 第4節 「メディア」を生かした授業実践開発 : 表現者の立場に立つことの意味(第3章 「メディア」を生かした授業実践開発,「メディア」から国語教育の研究と実践を展望する)
• 国語教育学研究の方法-いまとこれから-(シンポジウム)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク