1B2-B17 大学入学者の数学力測定の試み(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2011-08-23
著者
-
水町 龍一
湘南工科大学
-
御園 真史
島根大学教育学部
-
小林 文美子
湘南工科大学
-
御園 真史
島根大学
-
御園 真史
東京工業大学大学院
-
御園 真史
東京大学大学院情報学環
-
水町 龍一
湘南工科大学工学部
関連論文
- 工学部リメディアル教育受講生が利用した入試方式と国際学力調査に基づく数学学習到達度の関係についての一考察
- TIMSS 2003における数学の授業と生徒の態度・得点の関係の国際比較
- 1G1-C4 PISA2003における数学的リテラシー得点と学習態度の各国の分類と特徴分析(国際比較・国際貢献,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 1G1-F5 リメディアル数学における2つの指導の効果の比較(教育実践・科学授業開発III,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 2つの数学リメディアル教育における受講生の数学に対する態度と達成度の関係
- 1G1-J4 数学リメディアル講座の内容が数学に対する態度と達成度の変化に与える影響(教育実践・科学授業開発(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- メールで教材を配信する e-learning システムの開発と実践
- 本学学習支援の中期的効果について
- 学習支援センター活動報告
- 学生の総合的な成長に配慮した基礎的な数学の授業の実践
- 数学の初歩の学習(指導)での'任意性'と'引きづられ'の問題について(第2分科会 数と式,II 中学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- 誤答の様態から'数学の基礎'の教育方法を考える : リメディアル学習指導の奮闘から(高専・大学,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
- 学習支援室でのささやかな発見 : なぜ、不正解または無答なのか(高専・大学,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- L2 大学生を対象とした数学問題に対する興味・意欲・自信に関する調査と分析(L 数学学習・指導における心理学的研究,論文発表の部)
- ある私大工学部における数学基礎教育の実情
- ある私大工学部における数学基礎教育の実情
- 1B2-B17 大学入学者の数学力測定の試み(インタラクティブセッション,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 13 大学入学前準備教育におけるカリキュラムの工夫と学生の態度変容と学力向上 : 文系学生を対象とした数学講座の事例(第1分科会 教育課程,IV.高専・大学部会,第87回総会特集号)
- 2G3-D3 TIMSS 2007における日本の生徒の数学水準と数学に対する態度の関係(科学的学力・能力,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- テストレットモデルによる数学テストの問題項目分析
- 変化の割合を意識してグラフを描こうとする態度を育てる授業の開発
- 癒しを目的としたアバタの開発とその効果の検討
- TIMSS 2003における数学の授業と生徒の態度・得点の関係の国際比較
- 高大接続問題と学士力を保証する大学教育 : 第6回全国大会メインシンポジウムの記録
- 指名制個別指導による数学の補習を中心とした学習支援 : 湘南工科大学学習支援センターの諸活動(学習支援センター(その1))
- 工学部リメディアル教育受講生が利用した入試方式と国際学力調査に基づく数学学習到達度の関係についての一考察
- Webを活用した授業改善の実践と考察(研究論文)
- ある数学科教科書に使われることばの機能に関する一考察
- SPECCモデルに基づいた標本調査における授業デザイン : アニメーション教材を利用して (教師教育と授業研究/一般)