1F-16 小学4年生の状態変化学習に関するアナロジー推論からの考察 : 「空気」と気体の区別,および水以外の物質を用いた実践の効果(一般研究発表(口頭発表))

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2010-07-31

著者

• 古屋 光一

  北海道教育大学旭川校理科教育研究室

• 五十嵐 徹

  北海道教育大学附属旭川小学校

• 吉田 泉吾

  北海道教育大学大学院理科教育研究室

• 吉田 泉吾

  札幌市立上白石小学校

• 古屋 光一

  北海道教育大学

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