P29 穴を掘って大地を知る : 土の養分探しとモノリス作成を通して(研究発表(ポスター発表))

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2010-11-27

著者

• 中野 英之

  京都教育大学

• 衣川 舞

  京都教育大学

• 村上 忠之

  京都教育大学

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• P7 紙から学ぶこと : 紙から自然物へ、自然物から紙へ(セッション10,研究発表:ポスター発表)
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• 課05-05 自由研究の知的パフォーマンスを探究学習へ(知的パフォーマンスとしての探究学習,課題研究発表)
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• 野外実習と室内実験を取り入れた学校教員向け巡検の実践報告 : 地層のはぎ取り標本と簡易水路実験の授業での活用を目指して
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• 課06-03 身近な自然観察における気づきの意味を探る(探究学習の新展開のすがた,課題研究発表)
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• D3 身近な自然観察からこだわりを持って始める探究的な取り組み(研究発表(口頭発表))
• C6 モデル実験と野外活動を融合させた環境教育教材の開発 : 酸性雨に焦点を当てて(研究発表(口頭発表))
• C7 実感をともなった,有機物概念・金属概念の形成に関する研究(研究発表(口頭発表))
• P9 支援から見える子どものすがたと授業の感触 : 探究的な授業の体験を通して(研究発表(ポスター発表))
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• P23 アリの生活や環境をこだわりの視点から探る : 観察・飼育の教材開発への着想(研究発表(ポスター発表))
• E2 「生活科における自然認識の変容を捉える」 : 幼・小連携におけるなめらかな接続を目指して(研究発表(口頭発表))

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