647 作業記憶,認知的発達水準,および最適教示処理条件(その一)(理数科教育(II),教授・学習)
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概要
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- 日本教育心理学会の論文
- 1982-10-20
著者
-
並木 博
慶應義塾大学
-
並木 博
元早稲田大学教育学部・慶應義塾大学文学部
-
藤谷 智子
慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程
-
林 理夏
慶応義塾大学
-
最上 嘉子
慶應義塾大学
-
林 理夏
慶應義塾大学
-
川村 茂
慶應義塾大学
-
並木 博
早稲田大学教育学部
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