511 プログラム学習の学習効果を規定する諸要因の実験的研究(1) : ブランチングの有無,ステップ・サイズの大小,構成形式と四肢択一形式,練習アイテムの有無等の要因の効果-学習者のレディネス等をコントロールして-(5教科・指導)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1964-10-01

著者

• 中嶽 治麿

  大阪府科学教育センター

• 赤木 愛和

  大阪府科学教育センター

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