授業工学に関する研究(1)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 2 学習・思考 : c 教科学習(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 4-8. 数学教育の現代化に関する実践研究 : 現代数学からみた大学入試問題 (第4分科会 大学入試・自由研究)
- 1. 数学教育の現代化に関する実践的研究 : 確率・統計の問題点について(その2) (高等学校第11分科会 確率・統計)
- 7 教科(2)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 300 学習指導と能力測定(341〜9)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 教材モデルと学習モデル : 学習指導の最適化に関する研究
- 最適学習方式
- 最適学習方式と授業の創造(2)
- 最適学習方式と授業の創造(1)
- 5-3 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 5-6 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 2. 数学教育のシステム化に関する実践的研究(2) : 関数関係について
- 1-5. 数学教育の現代化に関する実践的研究 : システム・アナリシスに関する指導について(その3) (第1分科会 教育課程)
- 403 勤労青年の教育的必要の抽出に関する研究 その二
- 数学教育の現代化に関する実践的研究(I)
- 数学教育の現代化に関する実践的研究(I) : 中学生の集合理解に関する実験研究
- 225 効率の高い授業の構成に関する研究(2)(教科学習,2.学習・思考)
- 224 効率の高い授業の構成に関する研究(1)(教科学習,2.学習・思考)
- 3 学習心理 : e 視聴覚教育・学習指導(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 561 学力の構造に関する基礎的研究(22) : 学力・収束性思考・「発散性思考」・IQ・学習適応の関係
- 512 プログラム学習の学習効果を規定する諸要因の実験的研究(2)(5教科・指導)
- 511 プログラム学習の学習効果を規定する諸要因の実験的研究(1) : ブランチングの有無,ステップ・サイズの大小,構成形式と四肢択一形式,練習アイテムの有無等の要因の効果-学習者のレディネス等をコントロールして-(5教科・指導)
- 602-604 学力の構造に関する基礎的研究(20) : 昭和36年度全国中学校一せい学力調査結果の解析(14.学力,日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- 607-609 学力の構造に関する基礎的研究 (XV) : 学習基礎能力検査結果の解析 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 14. 学力・学力テスト)
- 学力の構造に関する研究(13) : 学習基礎能力検査結果の解析(その三) : 20.学力
- 学力の構造に関する研究(13) : 学習基礎能力検査結果の解析 : 20.学力
- 学力の構造に関する研究(13) : 学習基礎能力検査結果の解析 : 20.学力
- 学力の構造た関する基礎的研究(第三報告)
- 勤労青年教育に関する基礎的研究 : 工業高校卒業者の職場生活の実態と生活意識
- 12.授業最適化システムの開発に関する研究(III)
- 746 授業の再現性と研究成果の蓄積 : 授業最適化システムの開発に関する研究(教授・学習6,研究発表)
- 授業最適化システムの開発に関する研究 : 授業研究成果の蓄積と効果的利用
- 教授・学習7(648〜653)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 651 傾向性指数とこれによる指導システムの設計(教授学習7,研究発表)
- 学習目標の到達度の予測
- 授業におけるアナライザー反応パターンの分析(1) : 授業最適化の立場から
- マスメディア接触傾向の分析 : マスコミ教育のあり方を求めて
- 541 授業シミュレーション・モデルの設計(2) : 学級特性・教材特性・学習(指導)特性の分析と授業の最適化
- 608 授業シミュレーション・モデルの設計(1) : 学級特性・教材特性・学習(指導)特性の分析と授業の最適化(600 教科学習)
- 授業工学に関する研究(1)
- 11.数学教育の現代化に関する実践的研究 : システムアナリシスに関する指導について
- 404 学習モデル : 学習の最適化に関する研究(4)(学習)
- 教育情報システムに関する研究(1) : 教科教育における場合(1)
- 学習モデルの設定に関する研究 : 学習指導の最適化に関する研究 (4)
- 9 教材モデルと学習モデル : 学習の最適化に関する研究(2)(7.教科)
- 418 教材モデルと授業モデル : 授業の構成に関する方法論的研究(4.教授法)
- IV. 大学部会
- 601, 602 プログラム学習の学習効果を規定する諸要因の実験的研究
- 学習機構の解析に関する方法論的研究(VI) : 学習能力構造の解析
- 4. ニユータウンにおける子どもの文化受容と行動様式の分析(III) : 母親調査を中心として : III マスコミ利用態度の分析(第1部会 家族)
- 学習プログラムのプログラミングに関する方法論的研究
- 531 学習プログラムの設定に関する方法論的研究(六)
- 教授学習過程の解析に関する方法論的研究(七) : 学習プログラムにおけるステップサイズの決定方法とその効果について
- (2) 教授=学習過程の解析に関する方法論的研究(五) : 学習指導過程の解折(2)
- 学習機構の解析に関する方法論的研究:V : 学習能力系列の解析(2)
- 学習機構の解析に関する方法論的研究:IV : 学習能力系列の解析(1)