「看護と医療人類学」における病いについての学び : 看護学生の親世代および祖父母世代を対象としたインタビューを通して
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 「看護と医療人類学」における病いについての学び : 看護学生の親世代および祖父母世代を対象としたインタビューを通して
- 看護学部のFD活動におけるピアレビューの現状と課題
- オリジナル視聴覚教材を用いたアセスメント能力の育成に関する教育方略 : ローパー・ローガン・ティアニー看護モデルの導入
- 看護学生の性格特性と精神看護学実習における気分変化の関連
- 「看護と医療人類学」における死に関する研究--看護学生の親世代および祖父母世代を対象としたインタビュー事例を通して
- 基礎看護学における学生の看護診断能力に関する調査 : 紙上患者事例を用いた2年次終了時における調査から
- 経験型実習としての野外生活体験学習(共育キヤンプ)導入の試み : ライフスキル教育の視点から
- コミュニケーションスキルの習得に関する研究
- 看護学生の援助規範意識と職業的アイデンティティの関連
- 看護学生の援助規範意識と職業的アイデンティティ--1年生入学時と3年生の比較
- 中高年の死に対する態度と臓器移植に対する意識の関連--医療職と非医療職の違い
- 中高年の死に対する態度--性,年齢,職業による違い
- 中高年の臓器移植に対する意識調査--自分と家族に対する意思の性差
- 患者を待たせる場面での意識に関する研究
- 看護学生の援助規範意識と職業的アイデンティティとの関連 : 臨地実習前後の比較
- 看護学生の実習適応感に関する研究(第4報) : 愛着パターン別実習適応感の特徴
- 看護学生の実習適応感に関する研究(第3報) : 実習適応感に影響を与える要因の分析
- 看護学生の実習適応感に関する研究(第2報) : 実習適応感と関連要因の学年比較
- 看護学生の実習適応感に関する研究(第1報) : 尺度作成の試みと信頼性・妥当性の検討
- 成人期の健康行動と性格特性の関連 : 交流分析における基本的構えに焦点を当てて
- 看護学生の臨地実習におけるコミュニケーションの良否に関わる要因
- 「対話的関係の自己点検」を用いた学生のコミュニケーションの振り返りと精神看護学実習到達度との関連
- 看護学生のコミュニケーション技法の習得に関する研究・第3報 : 年度別の比較から
- 看護学生のコミュニケーション技法の習得に関する研究・第2報 : 1年次と2年次の縦断調査
- 看護学生における統合失調症慢性期患者とのコミュニケーション技術の特徴--幻覚・妄想の症状レベルに着目して
- 看護学生の慢性期統合失調症患者とのコミュニケーションの特徴--精神看護学実習におけるコミュニケーション技術使用回数の変化
- 精神看護学実習における学生主催レクリエーションでの「学び」の分析 : 企画・運営・評価の過程を通して
- 精神看護学臨地実習における看護学生の自我状態の変化について : 実習前後のTEG(東大式エゴグラム)比較を通して
- 新人看護師の職場適応
- 新聞報道にみる児童虐待(第2報)論評記事の見出し分析
- 新聞報道にみる児童虐待(1)
- 看護学生の不安に対する認知的評価と Sense of Coherence との関連
- 看護学生の性格特性と精神看護学実習における唾液アミラーゼ活性との関連
- 看護学生の性格特性と精神看護学実習におけるSense of Coherenceとの関連
- 精神看護学実習における受け持ち患者の選定に関する一考察 : 学生の自己決定に基づく患者選定の試みを通して
- 高齢者疑似体験の早期導入演習における看護学生の学び--観察者役からみた高齢者転倒事故の危険要因
- 太田市内事業所における両立支援の取組み--事業所が共同利用する官民協働・両立支援ネットワーク構築の基礎資料として
- 事業所の子育て支援策の実態と労働環境の整備に対する意識 : 太田市における「仕事と子育ての両立支援に関する調査」結果より (平成21年度 学内研究会より) ([第2部]教育研究及び連携)
- 高齢者疑似体験の早期導入演習における看護学生の学び--観察者役からみた対象理解と看護のあり方
- 早期体験演習における看護学生の老年看護に関する学び
- 看護学生のSense of Coherenceと自己および他者に対する意識との関連
- 小児がん患児・小児がん経験者を対象とした研究の動向と今後の課題
- 平成21年度看護学部FD委員会活動報告 (FDとSDのコラボレーションによる教育の質向上) ([第2部] 教育研究及び連携)
- 臨床看護師におけるライフスキルとストレス対処能力との関連
- 早期体験実習における看護学生の学びに関する研究
- 認知症高齢者に対する看護学生のイメージ変化とその要因 : 介護老人保健施設実習を通して
- 看護師がストレス場面で用いるライフスキルとSense of Coherenceとの関連
- 看護学生におけるストレス対処能力と抑うつ傾向の心理社会的要因との関連 : 職業的アイデンティティの視点から
- 認知症高齢者とのコミュニケーションにおける看護学生の困難感を抱いた場面
- 補完代替医療の選択とSense of Coherence