幼稚園における特別支援教育に関する研究 : 保育カンファレンスを中心とした支援事例の検討
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概要
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This study analyzed the process where problem is clarified through teacher conference organized by kindergarten teachers and researchers. The results were as follows: Firstly, the conference that used observation records deepened diversified understanding of practice. Secondly, the expert in child education's having joined contributed in teacher's planning of daily practice. Thirdly, a regular conference contributed to verifying and evaluating of practice.
著者
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田中 浩司
福山市立女子短期大学
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田中 浩司
東京都立大学大学院人文科学研究科:(現)福山市立女子短期大学
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田中 浩司
九州大学大学院人間環境学研究科
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田丸 尚美
福山市立女子短期大学
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高橋 実
福山市立女子短期大学
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高月 教恵
福山市立女子短期大学
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