2X-4 協力・協調活動と形成的評価を利用するeラーニング環境の実現(情報共有,学生セッション,インタフェース)
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概要
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本研究では,「いつでも,どこでも,だれでも」というeラーニングの本来の考え方を効果的に実現するために,教育・学習の在り方が従来の教師主導による対面の知識伝達型学習から学習者中心にコミュニケーションを活用する知識構築型学習へと移行させることが非常に重要だと考えている.我々は先行研究において,通常の協調学習の利点を基本的には保持しつつ,新しい学習方式とその実現方法について提案してきた.本稿では,学習者間に活発なコミュニケーションを取りながら,学習者の学習目標に関連してそれぞれの学習進展状況をより詳しくかつ正しくとらえるために,形成的評価に基づく学習ポートフォリオを利用する学習評価法について議論する.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2009-03-10
著者
-
前田 隆
北海道情報大学
-
齋藤 健司
北海道情報大学
-
齊藤 健司
北海道情報大学経営情報学部
-
前田 隆
北海道情報大学情報メディア学部
-
何 嵩昊
北海道情報大学大学院
-
前田 隆
北海道大学大学院工学研究科
-
前田 隆
北海道情報大 大学院
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