コンセプトマップを利用した学習評価支援システムとその利用について
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概要
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近年,学校教育において知識構成を重視した学習評価法が注目されており,その中に学習内容とその概念を2次元図上に表象するコンセプトマップがある.すでに従来研究でコンセプトマップが学校教育において有効なツールであることが報告されているが,紙で作成された台紙とカードを使用して作成するため,その作業時間は多くの時間を必要とした.また,学習評価も相対評価から絶対評価への移行が進められ,さらに観点別評価の必要性が指摘されている.本研究では,コンセプトマップを利用した学習評価支援システムLasComを開発し,被験者による利用実験を行い,LasComの操作性と絶対評価の基礎として形成的評価でのコンセプトマップの利用の考察を行った.
- 2003-02-07
著者
-
前田 隆
北海道情報大学
-
齊藤 健司
北海道情報大学経営情報学部
-
三浦 克宜
北海道情報大学
-
野村 学
北海道情報大学大学院経営情報学研究科
-
斉藤 一
北海道情報大 情報メディア
-
前田 隆
北海道情報大学情報メディア学部
-
齊藤 健司
北海道情報大
-
前田 隆
北海道大学大学院工学研究科
-
前田 隆
北海道情報大 大学院
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