3B1-A5 新領域「資料の活用」を意識した授業モデルの提案 : 「統計資料の収集と探究」の取り組みを中心に(これからの日本の統計教育の方向性を探る(2)「資料の活用」をどう展開するか,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

スポンサーリンク

概要

著者

関連論文

g2 数学的活動を通したコミュニケーション能力の育成に関する一考察 : 記述による表現活動を通して(g.【言語とコミュニケーション】,口頭発表の部)
12-4 「とびら」から考えていく授業の創造 : 授業における『物語性』の追究(2)
3B1-A5 新領域「資料の活用」を意識した授業モデルの提案 : 「統計資料の収集と探究」の取り組みを中心に(これからの日本の統計教育の方向性を探る(2)「資料の活用」をどう展開するか,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
1B1-I4 中学校教育における統計的思考力の育成に関する研究(2)(これからの統計教育の方向性(4):「活用」に向けた授業の具体像と評価について,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
2A2-A2 中学校教育における統計的思考力の育成に関する研究(1)(科学教育における統計的思考の育成,学会企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
1B1-I5 新領域「資料の活用」におけるICTの効果的利用による授業の構築(初等・中等教育における統計教育の改善に関する実践研究と今後の展開へ向けて,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
1B1-I1 新領域「資料の活用」における数学的活動の指導について(初等・中等教育における統計教育の改善に関する実践研究と今後の展開へ向けて,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
7B-7 数学的な見方や考え方の育成を重視した指導法の研究(3) : 三平方の定理の指導について
6B-7 数学的な考え方を育成する指導について : 生徒の視点に立った数学的な考え方
新任教員の職能成長を促すためのICTを用いたサポートの実践的研究
中学校数学におけるICT利用による授業実践　―比例のグラフを題材として―
中学校数学におけるICT利用による授業実践--比例のグラフを題材として
14-3 「わからなさ」を物語れる学力へ : 数学ノートの記述から(14基礎・自由研究,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
12A-4 数学絵本づくりに取り組んで : 数学教育における物語性の探究V(12基礎・自由研究,中学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
12A-5 数学教育における物語性の探究(IV) : 数学を語ることに対する意味生成の自覚について((第12分科会基礎・自由研究,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
13-5 授業における『物語性』の探求(第3分科会 ) : 討論「私の平方根〜異論・反論・オブジェクション〜」に取り組んで(第13分科会基礎・自由研究,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
新領域「資料の活用」の授業実践と今後の課題(3) : 日常生活における確率を1年生に説明する1枚レポート活動の実践を通して(第1分科会教育課程特別支援教育,II 中学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第92回総会)
新領域「資料の活用」の授業実践と今後の課題(2) : 大阪市と那覇市の気象に関する資料の傾向から環境問題を読み解く活動を通して(6問題解決・課題学習・資料活用,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
新領域「資料の活用」の授業実践と今後の課題 : 2008年2月と1995年2月の奈良市の気象に関する資料の傾向をとらえ説明する活動を通して(8数量関係,中学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
7A-4 数学の学習の価値について : 「なぜ数学は勉強するのか」についての説明レポートの実践を通して(7数学的な考え方,中学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
中学校教育における統計的思考力を育む授業実践(科学教育における統計的思考力育成のための理論と実践)
1A2-E4 資料の活用領域における確率判断を行う授業に関する研究(これからの統計教育の方向性(5)-新教育課程において求められる指導像について-,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
新領域「資料の活用」での統計学習に関するカリキュラムの提案(1教育課程・特別支援教育,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
中学校教育における統計的思考力の育成に関する研究(2)

もっと見る

スポンサーリンク