成人保健看護における看護過程演習の臨床実習への学習効果

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当大学3年次に対し、授業科目「成人保健看護方法II」で行った看護過程演習が、その後「成人保健看護実習II」においてどう役立ったか、看護過程演習の学習効果を評価し、看護過程演習と成人保健看護実習の教授方法を検討することを目的としてアンケート調査を行ったところ以下の知見が得られた。1)看護過程演習で模擬患者として選定した11症例は、90%前後の学生が「役立った」と解答したことから、病気を持った成人の看護を理解することと、看護実践において重要な鍵概念を学習するための症例としては適切であった。2)看護過程演習は、役立ったとする得点化の平均が58.7で、また、役立った割合が20項目中18項目が70%以上を占め、9項目は80%以上と高値であったことから、演習は総じて臨床実習において役立ったと考える。3)役立ったとする得点化の平均値で演習グループ毎に比較すると、乳がんの症例と外傷の症例で学んだグループの得点は他の症例で学んだグループより低い傾向がみられた。しかし、項目別にみてみると、他のグループにおいても低値がみられたため、項目によってはどのグループにおいても症例の示し方や演習のかかわり方に検討を要することが示唆された。4)看護計画段階の項目と看護実践段階の各項目との相関係数においては、「目標設定」と「計画立案」がすべての看護実践の項目とに有意な相関が認められたことから、看護過程演習の学習効果が看護の実践を学習する上で有効であったことが伺えた。
沖縄県立看護大学の論文

成人保健看護における看護過程演習の臨床実習への学習効果

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