聴覚障害児に対する声の高さの調節の訓練

概要

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音声言語の重要な側面である韻律的情報は音の大きさ・高さ・長さなどの知覚に基づくものであるから、音楽の知覚に使われる要素と共通するところが大きい。そこで、本研究では、音楽を音声指導の補助として活用することを考え、4〜5歳の中等度〜高度難聴児を対象にして、音声の基本周波数の時間的な変化を視覚的に表示して、単語のアクセントや文のイントネーションの発話の訓練を実験的に行った。はじめの段階では、基本周波数の視覚表示には音階表示を用い、声の高さを高低・低高と調節する訓練を行った。その後で、対数尺度で連続した曲線で表示する方式を用いて、単語のアクセントや文のイントネーションのような言語の訓練を行ったところ、比較的速く正しい発話ができるようになった。これらの向上の過程の観察に基づいて、視覚的なフィードバックを利用した声の高さの調節の指導の実際的な手順について提案し、また、聴覚障害児の発話の単語のアクセントや文のイントネーションの訓練のための音声材料の選択方法についても検討した。
日本特殊教育学会の論文
1988-11-30