「関わる」立場から : 学校の現場に実際に入り,コンサルテーションをして(「教育改革」に揺れる学校現場(3) : 揺れる学校現場への処方箋,課題研究報告)

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概要

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• 日本教育経営学会の論文
• 2007-05-30

著者

• 天笠 茂

  千葉大学教育学部

• 天笠 茂

  千葉大学

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