子どもと生きがい (その2) : 1.子どもの生活とテレビ : 2.巨人ファンの分析 : 3.マンガの魅力

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育学会の論文
• 1978-08-29

著者

• 明石 要一

  千葉大学教育学部

• 天笠 茂

  千葉大学教育学部

• 明石 要一

  千葉大学 教育学部

• 天笠 茂

  筑波大学大学院

• 西口 加代

  筑波大学大学院

• 平沢 茂

  筑波大学大学院

• 明石 要一

  千葉大学

関連論文

• ブラジル日系青少年と日本の青少年の生活・道徳意識の比較研究
• 今日の青少年の精神身体に関する総合的研究(??) : 中学生の生活意識
• 今日の青少年の精神身体に関する総合的研究(???) : 小学生の教育環境
• 青少年の生活意識態度に関する総合調査報告第2報
• 子どもの24時間の過ごし方と時間に関する意識 : 「放課後の生活時間調査」(2008年)の結果から(III-10部会 子ども,研究発表III,一般研究報告)
• 子どもと遊び
• 子どもと学校-その2-
• 332 学級のケース・スタディ的研究(III-3部会 学級・学習指導)
• 332 現代の子どもの遊びを考える : 1. 教室の中の流行 : 2. マンガ文化とのかかわり : 3. 遊ぶ子・遊ばない子(III-3部会 子ども・青年)
• 子どもはどう変わったか-その3- : 1、子どもと遊ぶ : 2、子どもと流行 : 3、子どもとまんが
• 子どもはどう変ったか-その2-
• 子どもと家庭 : その2 : (1)子どもが描く親の権威 : (2)子どもが育つ環境としての過程
• 子どもと学校-その3-
• 子どもと学校 〜その1〜 : 1.教師の描く学校像 : 2.充足感の周辺 : 3.学業成績の意味
• 子どもの人間環境 : 1. 仲間行動への接近 : 2. エレビエイジの子どもたち : 3. 子どもの老人観
• 大衆社会状況の中の子どもたち その1 : 1.子どもの流行地図 : 2.子どもと食欲 : 3.中学生の非行文化
• 高校生のアルバイトとその意味 : 首都圏16校の調査から(I-2部会 高校生)
• 1 教科に関する高校生の意識調査(I-3部会 教育指導)
• 315 高校教師の現状分析(III-1部会 教師(2))
• 失われたギャングを求めて(III-5部会 学級集団)
• 学校は病んでいるか : いじめ・不登校問題を考える
• II 教師についての調査から(課題研究III 新しい地域社会学校の可能性 : 千葉県館山市立北条小学校の事例から)
• 163 子どもの遊び空間に関する研究 : 1. 子どもの自己像と遊び(I-6部会 子どもと遊び)
• 352 学級のケース的研究 その2 : 1, 学校サイズの視点から(III-5部会 学校・学級)
• 子どもと食べ物-その1- : 1.食卓の風景 : 2.事もの好きなもの嫌いなもの : 3.おやつからみた子どもの生活
• 子どもの健康と体力を考える(I) : 1. 調査の概要 : 2.子どもの体調をめぐって : 3.子どもの体力をめぐって
• 学習者主体の教材作りへの接近 : テレビ・ラジオ,印刷教材の比較研究IV(第1セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
• 新設高校の教育に関する継続的調査研究(3)(II-6部会 高校教育(2))
• 篠原清昭編著, 『スクールマネジメント-新しい学校経営の方法と実践-』, ミネルヴァ書房, 2006年
• 教育経営における指導行政の課題と方向 : 調査研究を通しての改革試案
• 新設高校の教育に関する継続的調査研究(2)(II-4部会 高校教育)
• 高校生の情報行動の分析 : 10校の調査から(II-4部会 高校教育)
• 高校教員の教育観とライフスタイル(一般研究 III・1部会 高校教育)
• 附属校園教育の効果に関する教員の自己評価 : 千葉大学教育学部附属校園の事例
• WWW上におけるいじめ対策フォ-ラム構築に関する研究
• 「共通一次世代」の結婚観・家庭観
• 中学生の『イライラ感』に関する研究 : 教師とのかかわりを中心とした調査研究を通して
• 生徒指導の方法に関する調査研究
• 問題行動とその指導についての教師の意識
• 子どもと生きがい (その2) : 1.子どもの生活とテレビ : 2.巨人ファンの分析 : 3.マンガの魅力
• 子どもと学校 その3 : (1) 子どもの給食観
• 不登校の子どもに対する教師の指導・援助に関する調査研究
• 新設高校の教育に関する継続的調査研究(その1)(III-6部会 中等教育(II))
• 「子育て」期の教職生活 : 30歳前後の女性教師の心の居場所と教職行動
• 子どもの地域空間 : 千葉市の小・中・高校生3000名を対象として
• 「子育て」期の教職生活 : 30歳前後の女性教師の心の居場所と教職行動
• PTA役員経験の教育的効果の分析
• 教職意識の分極化に関する一考察
• 「上席」女教員のライフスタイルの研究
• 「上席女教員」のライフスタイルの研究(I-4部会 教師)
• 望月 重信 著, 『子ども=社会への構図』, A5判, 246頁, 2780円, 高文堂出版社
• 教育学部で何が起こっているか(2)(課題研究I 教育学部のリストラクチャリング(2))
• 食育で何を問題にすべきか--朝食メニューからわかること (特集 食育講座--小児医療に関わる人のために) -- (小児医療関係者に期待する食育)
• 子どもの金銭観 (その2) : (2)母親の「もったいない」感覚
• コメント : 教職員人事・予算・地域人材(今改めて問う学校の自主性・自律性)
• 「評価に基づく経営」と学校経営の展望(7-【B】教育の国家戦略としての学校評価の視野,1 一般研究発表I,発表要旨)
• 「関わる」立場から : 学校の現場に実際に入り,コンサルテーションをして(「教育改革」に揺れる学校現場(3) : 揺れる学校現場への処方箋,課題研究報告)
• 中留武昭・田村知子著, 『カリキュラムマネジメントが学校を変える』, 学事出版, 2004年
• 臨床的アプローチの研究事例をもとに : カリキュラムマネジメントに関わる3つの事例(学校経営研究における臨床的アプローチの構築(3))
• 臨床的アプローチの可能性(課題研究報告II : 学校経営研究における臨床的アプローチの構築(1))
• 教育課程の創造と学校経営(わが国教育経営研究の到達点と今後の課題-学校の自律性と学校経営概念の再定位-)
• 教育課程基準の大綱化・弾力化の歴史的意味(新しい教育課程と学校経営の改革課題)
• 教育経営研究の発信と受信に関わって(教育経営の社会的基盤の変容と研究の有用性)
• 学校と教育委員会との関係を中心に(課題研究報告1 : 教育課程の共通性と多様性-地域を基盤にした開発の課題-)
• 臨床科学としての教育経営学(教育経営研究の再構築)
• 総括(課題研究報告1 : 学校5日制と教育課程の編成)
• 教育経営研究への示唆と課題 : 質疑応答の整理(進路指導問題と教育経営研究の在り方 : 教育経営学の学的性格を問う)
• 教育課程経営研究の視点から(進路指導問題と教育経営研究の在り方 : 教育経営学の学的性格を問う)
• 「管理層のリーダーシップ論と学校改善」を中心に(課題研究報告1 : 教育経営研究の学術性と実践性に関する検討)
• 学校経営における情報 : 情報管理改善の視点(教育経営と情報)
• 新任期教師と学年教師集団 : 新任期教師の「相談相手」の分析を通して
• 「子ども時代」を体験できない子どもに必要な教師像
• 子どもの金銭観 (その1) : (1)金銭の有効感覚
• 新任教師の研修に関する調査研究 : 学校内の研修を中心に
• 子どもと学校 その2 : (2) 子どものなかの学習塾
• 3. 初等教育段階の児童を対象とする放課後活動支援のあり方に関する国際比較研究 : 日本とイギリスを中心として(III-7部会 【一般部会】子ども,研究発表III)
• 教員研修の組織風土に関する基礎的考察 : 諸調査研究の分析をふまえて(III 研究報告)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク