3. 初等教育段階の児童を対象とする放課後活動支援のあり方に関する国際比較研究 : 日本とイギリスを中心として(III-7部会 【一般部会】子ども,研究発表III)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育社会学会の論文
• 2012-10-25

著者

• 土屋 隆裕

  統計数理研究所

• 岩崎 久美子

  国立教育政策研究所

• 明石 要一

  千葉大学

• 金藤 ふゆ子

  常磐大学

• 錦織 嘉子

  NPO法人大学図書館支援機構

• 結城 光夫

  国立青少年教育振興機構

関連論文

• 3.国民性調査における調査不能(特別セッション 第12次日本人の国民性調査〜平成期の20年)
• 樹木画の形状的特徴と描画者の心理的特性について(II)
• 樹木画の印象的評価の特徴について
• RDD調査における世帯内抽出法の比較実験
• 子どもの24時間の過ごし方と時間に関する意識 : 「放課後の生活時間調査」(2008年)の結果から(III-10部会 子ども,研究発表III,一般研究報告)
• 子どもと遊び
• 子どもと学校-その2-
• 332 学級のケース・スタディ的研究(III-3部会 学級・学習指導)
• 332 現代の子どもの遊びを考える : 1. 教室の中の流行 : 2. マンガ文化とのかかわり : 3. 遊ぶ子・遊ばない子(III-3部会 子ども・青年)
• 子どもはどう変わったか-その3- : 1、子どもと遊ぶ : 2、子どもと流行 : 3、子どもとまんが
• 子どもはどう変ったか-その2-
• 子どもと家庭 : その2 : (1)子どもが描く親の権威 : (2)子どもが育つ環境としての過程
• 子どもと学校-その3-
• 子どもと学校 〜その1〜 : 1.教師の描く学校像 : 2.充足感の周辺 : 3.学業成績の意味
• 子どもの人間環境 : 1. 仲間行動への接近 : 2. エレビエイジの子どもたち : 3. 子どもの老人観
• 大衆社会状況の中の子どもたち その1 : 1.子どもの流行地図 : 2.子どもと食欲 : 3.中学生の非行文化
• ポストドクターへのセーフティ・ネット("ポスドク"問題その5)
• 高校生のアルバイトとその意味 : 首都圏16校の調査から(I-2部会 高校生)
• 1 教科に関する高校生の意識調査(I-3部会 教育指導)
• 315 高校教師の現状分析(III-1部会 教師(2))
• 失われたギャングを求めて(III-5部会 学級集団)
• 学校は病んでいるか : いじめ・不登校問題を考える
• 閉じられたポストドクターのキャリアパス : 理論物理専攻者調査から見る研究者養成の現状(I-4部会 進路と教育(1),研究発表I,一般研究報告)
• II 教師についての調査から(課題研究III 新しい地域社会学校の可能性 : 千葉県館山市立北条小学校の事例から)
• 163 子どもの遊び空間に関する研究 : 1. 子どもの自己像と遊び(I-6部会 子どもと遊び)
• 352 学級のケース的研究 その2 : 1, 学校サイズの視点から(III-5部会 学校・学級)
• 子どもと食べ物-その1- : 1.食卓の風景 : 2.事もの好きなもの嫌いなもの : 3.おやつからみた子どもの生活
• 子どもの健康と体力を考える(I) : 1. 調査の概要 : 2.子どもの体調をめぐって : 3.子どもの体力をめぐって
• 学習者主体の教材作りへの接近 : テレビ・ラジオ,印刷教材の比較研究IV(第1セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
• 1.在外教育機関に学ぶ日本人高校生のキャリア形成 : 国際バカロレア・プログラムの教育効果と日本人アイデンティティ(I-1部会 学校と文化変容,研究発表I,日本教育社会学会第58回大会)
• 在外日本人のアイデンティティの構造 : 在仏日本人調査結果の分析(多文化教育)
• 小学生の進路意識と学業成績に及ぼす心理的要因 : 原因帰属と自尊感情
• 新設高校の教育に関する継続的調査研究(3)(II-6部会 高校教育(2))
• 二種類の電話調査法の比較実験調査(「電話調査の精度」その2)
• ブートストラップ法による標準誤差の推定の試み(2) (第11回日本計算機統計学会大会報告)
• ブートストラップ法による標準誤差の推定の試み(2)
• ブートストラップ法による標準誤差の推定の試み (第10回日本計算機統計学会大会報告)
• ブートストラップ法による標準誤差の推定の試み
• 新設高校の教育に関する継続的調査研究(2)(II-4部会 高校教育)
• 「調査への指向性」変数を用いた調査不能バイアス補正の試み : 「日本人の国民性調査」データへの適用
• 電話調査における調査所要時間と回答傾向について (特集 日本人の国民性調査50年)
• 調査不能者の特性に関する一考察--「日本人の国民性第11次全国調査」への協力理由に関する事後調査から (特集 日本人の国民性調査50年)
• 高校生の情報行動の分析 : 10校の調査から(II-4部会 高校教育)
• 高校教員の教育観とライフスタイル(一般研究 III・1部会 高校教育)
• 子どもと生きがい (その2) : 1.子どもの生活とテレビ : 2.巨人ファンの分析 : 3.マンガの魅力
• 子どもと学校 その3 : (1) 子どもの給食観
• 新設高校の教育に関する継続的調査研究(その1)(III-6部会 中等教育(II))
• 「子育て」期の教職生活 : 30歳前後の女性教師の心の居場所と教職行動
• 子どもの地域空間 : 千葉市の小・中・高校生3000名を対象として
• 「子育て」期の教職生活 : 30歳前後の女性教師の心の居場所と教職行動
• PTA役員経験の教育的効果の分析
• 教職意識の分極化に関する一考察
• 「上席」女教員のライフスタイルの研究
• 「上席女教員」のライフスタイルの研究(I-4部会 教師)
• ポストドクターのキャリア形成--理論物理学専攻者調査から
• 生涯学習社会におけるメディア・リテラシーに関する総合的研究(2)ITは職場をどう変えたか
• 生涯学習社会におけるメディア・リテラシーに関する総合的研究(1)成人学習者と社会教育・生涯学習担当者のメディア利用
• 教育心理学研究における調査法(測定・評価部門,わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
• ブートストラップ推定 : 理論と実用性
• 質的な3相データのための項目分類による尺度構成法
• 測定・評価 1-PD3 3相データのための尺度構成法
• G7-2 一次元尺度構成のための質的項目の選択法
• 2つの質的項目群における項目パタンの分類法
• 統計数理はいま…(第98回)間接質問法の新展開--統計調査における情報秘匿(2)Item Count法と変形手法
• 子どもの金銭観 (その1) : (1)金銭の有効感覚
• 2つの質的変数群において関連する変数を見出すための探索的等質性分析
• 項目分類のための数量化法
• 質的データのための一次元尺度構成法
• 2. 教育のナレッジ・マネジメント(II-10部会 教育の政策と制度(1),研究発表II,一般研究報告)
• 大学生数学基本調査の正答率補正(一般セッション 教育)
• 3. 初等教育段階の児童を対象とする放課後活動支援のあり方に関する国際比較研究 : 日本とイギリスを中心として(III-7部会 【一般部会】子ども,研究発表III)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク