「書くこと」指導における小・中・高・大の連携 : 指導計画・教材のあり方をめぐって

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概要

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• 全国大学国語教育学会の論文
• 2004-10-16

著者

• 田中 宏幸

  ノートルダム清心女子大学

• 菅原 稔

  岡山大学

• 内薗 雄児

  鹿児島和田小学校

• 松永 英一

  鹿児島伊敷中学校

• 大内 善一

  茨城大学

• 菅原 稔

  兵庫教育大学

関連論文

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• 大正期・高等女学校における作文課題 : 金子彦二郎『現代女子作文』(1925)を中心に
• 佐々政一の発想・着想・構想指導 : 『日本作文法』(1903)・『中学作文講話』(1917)を中心に
• 「書くこと」指導における小・中・高・大の連携 : 指導計画・教材のあり方をめぐって
• 五十嵐力の発想・着想・構想指導
• 5-1 高等学校作文教育におけるインベンション指導のあり方
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• 菅原稔著, 『戦後作文・綴り方教育の研究』, 渓水社刊
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• 綴り方・作文教育論における「生活」と「表現」の一元化に関する先行研究
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• MS16-9 ダニ抗原誘発マウス気道炎症におけるProtease-activated receptor(PAR)2の意義(気管支喘息-動物モデル1,第59回日本アレルギー学会秋季学術大会)
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• 52 マウス骨髄由来肥満細胞(BMMC)からのIgE依存性ヒスタミン遊離に及ぼすprostaglandin D_2 (PGD_2)の影響(マスト細胞,好塩基球2,第58回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• 43 ダニ抗原誘発マウス気道炎症の解析(2)(動物モデル2,第58回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• Behcet 病に伴う難治性網膜ぶどう膜炎に対するインフリキシマブ治療の有効性と安全性
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• 戦後作文・綴り方教育史研究 : 同人誌「国語創造」に見る戦後作文・綴り方教育復興の一側面(自由研究発表)
• 専2-3 薬学者からの発信(アレルギー疾患のオーダーメイド治療,シンポジウム,専門医コース2,第22回日本アレルギー学会春季臨床大会)
• O32-1 マウス食物アレルギーモデルを用いた経口免疫寛容の検討(O32 食物アレルギー・治療,口演,第60回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• P22-4 ICRマウスの特徴を有するヘアレスマウスのヒスタミン感受性の検討(P22 皮膚 基礎研究他,ポスター,第60回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• 戦後作文・綴り方教育史研究 : 昭和20年代における「作文」「綴り方」の位相と実践理解(自由研究発表)
• 国語教師・青木幹勇の形成過程(8) : 授業研究で鍛える(4)(自由研究発表)
• 意見文作文における文章構成法の習得と生徒間交流 : アクションリサーチ実習における授業の検証
• 教3-1 アレルギー治療薬-免疫療法薬-の基礎(アレルギー疾患の薬物治療に役立つ基礎薬理学,シンポジウム(日本薬学会とのジョイント),教育コース3(薬理学2),第22回日本アレルギー学会春季臨床大会)
• 提案2 戦後民間教育運動と国語科教育研究 : 書くこと(作文・綴り方)の視点から(戦後民間教育運動と国語科教育研究,春期学会 第116回 秋田大会)
• 戦後作文・綴り方教育史研究 : 「野名・田宮論争」を中心に
• 提案1 国語科の教科内容を検討する : 「書くこと(作文・綴り方)」教育の立場から(国語科の教科内容を検討する,春期学会 第114回 茨城大会)
• 戦後生活綴り方(書くこと・作文)教育における「文章表現形体」論についての考察
• 昭和30年代における生活綴り方批判・反批判についての考察
• 国分一太郎著『新しい綴方教室』の成立とその背景 : 戦後作文・綴り方教育成立史研究
• 戦後作文・綴り方教育における『山びこ学校』の位置と意義 : 『山びこ学校』への評価・反響を中心に
• 戦後作文・綴り方教育史研究(3) : 戦後初期の状況を中心に : その3・『山びこ学校』成立期における作文・綴り方(自由研究発表,第110回 全国大学国語教育学会・岩手大会)
• 戦後作文・綴り方教育史研究(2)-戦後初期の状況を中心に : その2・単元学習草創期における作文・綴り方
• 戦後作文・綴り方教育史研究(1) : 戦後初期の状況を中心に
• 新しい国語科教育学の地平を求めて, 大内善一著, 『国語科教育学への道』, 渓水社刊
• 昭和20年代における作文・綴り方教育実践の位相 (その2) : 「実践国語」誌所収論稿の分析を中心に
• 昭和20年代における作文・綴り方教育実践の位相(その1) : 「作文と教育」誌所収論稿の分析を中心に
• 昭和30年代における作文・綴り方教育実践の位相(その3) : 「作文と教育」誌所収論稿の分析を中心に(地域から照射することばの教育)
• まとめ 古典との対話を通じて自己を問い直す授業実践の構築 (第50回広島大学教育学部国語教育学会・研究協議 協議課題 中学校・高等学校における古典(古文)の学習指導)
• 高・大連携における「小論文入門指導」の課題と実践
• 意見文指導の実践的考察 : 灰谷健次郎『わたしの出会った子どもたち』を教材として
• 新学習指導要領に基づく授業実践 : 他者の言葉とのかかわり合いをとおして, 言葉の世界をひらく国語科の学習
• 確かな学力の育成と評価の在り方 : 「書くこと」の活動を通して, 読みの深化をはかる授業づくり
• R&Dホットコーナー オペレータの操作を自動化するソフトウェア「UMS」
• アクションリサーチによる教科教育研究の意義と指導の実際--広島大学大学院中等教科教育開発プログラム(国語科教育)の場合 (第36回日本教科教育学会全国大会(弘前大会)シンポジウム)
• 書くこと(作文)の学習指導研究の成果と展望(国語科教育学研究のこれまでとこれから2)
• 6. 国語教師・青木幹勇の形成過程(1) : 生活綴り方教師・木村寿との関わり
• 青木幹勇国語教室の「書くこと」に関する考察 : 「書くこと」の導入から「第三の書く」への発展過程
• 6. 青木幹勇国語教室の「書くこと」に関する考察 (二) : 「第三の書く」の提唱
• 青木幹勇国語教室の「書くこと」に関する考察(一) : 「第三の書く」提唱までの展開
• 5. 地域文集の編集及び活用方法 : 文集『よこはま』を手がかりとして
• 6 作文指導の組織的研究に関する考察 : 秋田県教育研究会国語部会の場合
• 1 短作文の授業づくり(2) : 到達点と課題
• O12-4 ダニ抗原誘発マウス気道炎症に及ぼすウィルス感染様刺激の影響(O12 気管支喘息病態生理3 in vitro,マウス,口演,第61回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• O47-8 ダニ抗原反復塗布により誘発されるマウス皮膚炎におけるopioid receptorの関与に関する検討(O47 免疫療法・アレルギー治療薬,口演,第61回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• MS5-7 ダニ抗原誘発マウス喘息様病態形成におけるTLR9の意義(MS5 気管支喘息 動物モデル,ミニシンポジウム,第61回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• MS5-4 ウィルス様刺激による喘息発症促進機構におけるIL-13およびCD8^+T細胞の意義(MS5 気管支喘息 動物モデル,ミニシンポジウム,第61回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• 戦後作文・綴り方教育史研究 : 倉沢栄吉氏の論考に見る戦後作文・綴り方復興の一側面(自由研究発表)
• 気道アレルギーにおける抗原感作と発症への感染の関与 (特集 アレルギー疾患 : 感作と発症のからくり) -- (基礎研究から明らかとなった感作と発症の機序)
• 確かな学力の育成と評価の在り方 : 他者の言葉を「受け止め,考え,表現する」サイクルを活かした「読むこと」の授業について (今日的な教育課題)
• 戦後作文・綴り方教育史研究 : 「教育建設 第3号 生活綴方と作文教育」に見る戦後作文・綴り方復興の一側面(自由研究発表)
• 国語科教師教育における「実践的な指導力」の育成 : 学部と大学院における実習の差異を踏まえて (特集 国語科教師教育の課題)
• 現代評論文の学習を通して思考力・記述力を高める高等学校国語科授業の研究 : 山崎正和の評論「水の東西」を用いた「比べ読み」「重ね読み」の実践
• 端末操作自動化ソフトUMSの概要と適用事例(エレメント管理,管理機能,理論・運用方法論,及び一般)
• O67-3 加水分解小麦末による全身感作マウスに及ぼす抗原経口負荷の影響(加水分解小麦アレルギー,口演,第62回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• O85-7 ダニ抗原誘発マウス気道炎症モデルにおける経口免疫の影響(免疫療法・減感作療法,口演,第62回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• O71-5 ホルムアルデヒド反復塗布によるマウス皮膚炎に及ぼすブラジル産プロポリスの影響(皮膚アレルギー,口演,第62回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• O26-5 ヒト気道平滑筋細胞を用いたβ_2刺激薬による平滑筋弛緩作用の評価とステロイド併用の影響(気管支拡張薬,口演,第62回日本アレルギー学会秋季学術大会)
• 大内善一著, 『昭和戦前期の綴り方教育にみる「形式」「内容」一元論-田中豊太郎の綴り方教育論を軸として-』, 2012年11月30日刊, 溪水社, A5判, 514頁
• O17-2 食物アレルギーの発症における食品添加物の影響(O17 食物アレルギー5,口演,第63回日本アレルギー学会秋季学術大会)

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