喪失の心理過程を重視して支援した思春期生徒の事例を通して考察した保健室の役割
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概要
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喪失体験が明らかとなった思春期例4例を報告した。この4事例では対象の喪失により心理的な危機状態にあったが,保健室はこれら生徒に対して学校教育のなかで緊急避難的な場所としての役割を担っており,さらに養護教諭が生徒の背景にある喪失体験を理解することが支援の一助となった。
- 大阪教育大学の論文
- 2006-09-29
著者
-
元村 直靖
学校危機メンタルサポートセンター
-
元村 直靖
大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター
-
元村 直靖
大阪教育大学大学院健康科学
-
菊池 美奈子
夜間大学院健康科学専攻
-
元村 直靖
大阪教育大学健康科学専攻
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