8 理学療法教育におけるPBL(Problem-Based Learning)学習の効果 : PBLと講義型授業における短期学習効果の比較(教育・管理系,専門領域研究会分科会主題口述発表,理学療法の可能性,第41回日本理学療法学術大会)
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概要
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- 社団法人日本理学療法士協会の論文
- 2006-04-20
著者
-
内山 靖
群馬大学医学部保健学科理学療法学専攻
-
河西 理恵
つくば国際大学 医療保健学部理学療法学科
-
内山 靖
名古屋大学 医学部保健学科理学療法学専攻
-
内山 靖
群馬大学医学部保健学科
-
杉本 和彦
独立行政法人国立病院機構東京病院附属リハビリテーション学院 理学療法学科
-
河西 理恵
独立行政法人国立病院機構東京病院附属リハビリテーション学院 理学療法学科
-
秋山 稔
独立行政法人国立病院機構東京病院附属リハビリテーション学院 理学療法学科
-
内山 靖
名古屋大学医学部
-
内山 靖
群馬大学医学部
-
内山 靖
名古屋大学医学部保健学科
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