中学校における特別活動の現状と課題 -生徒会活動を中心として-
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概要
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特別活動において評価の困難性が従来から指摘されてきた。しかし,特別活動も教育課程の一部であり重要な教育活動であるため,適切な評価が必要である。 本研究では,中学校生徒会活動の調査と分析を通して,特別活動における評価の現状と課題を明らかにすることを試みた。その結果,特別活動の評価においては,評価理念や評価基準と比較し,評価形態,評価方法が画一的であり,充分に意識されていない現状が検証され,今後の課題が明らかとなった。また,国立大学附属中学校においては,特別活動の研究が更に発展する余地のあることが明らかとなった。 今後,学校の教育課程編成において,教師や学校の自律性の更なる向上が望まれる。
- 山梨大学の論文
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