日本と韓国の中学校英語科教科書の比較 : 論理的思考を育てるという観点から(II.人文・社会科学系)

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概要

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本研究の目的は,韓国と日本の中学校英語教科書を比較し,相違点につき論考することである。まずは韓国の『第7次教育課程』と日本の『新学習指導要領』を比較した。その中で,韓国の教育方針として「論理的思考力涵養」に力点を置いていることがわかった。この点がどのように具現化されているか,実際の韓国の教科書を詳しく分析することで探索した。その際,単に教材の内容を見るだけでなく,どのような活動が盛り込まれているかも調べた。さらに,同素材を扱った日本の教科書とも比較をした。その結果,韓国の英語教科書は「論理的思考能力」涵養のため,さまざまな工夫が凝らされていることが明らかになった。また,日本の指導要領では見られない,韓国の教育課程の独自の特徴に関しても言及した。これらの考察を通じて,見えてくる日・韓双方の教育観につき,論考を試みた。
千葉大学の論文
2005-02-28

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