思考力育成の試み : 中学生の英語ライティング指導を通して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本稿は中学生に英文ライティング指導を通して思考力育成を図ろうという取り組みの理論的背景と可能な教材の提示を試みたものである。具体的には以下の点を志向するものである。1)英文ライティングの指導,ことにパラグラフ・ライティングに取り組むことで,英文の特徴である「論証責任」を認識し,きちんとした論証文を書くことができる,2)類種概念を理解し,情報の整理ができる,3)論理関係の基礎を理解し,論理関係を示す語を使うことができる,4)他人や仲間の話や書いた文章に対してクリティカルな判断ができる,5)与えられた情報をクリティカルに判断することができる。This paper offers some theoretical foundations and possible teaching materials for an attempt to foster junior high school students'ability to think through teaching writing in English. To be specific, the following points are aimed at: 1) the students will understand the construction of an English paragraph and understand the concept of "burden of proof" that is one of the characteristics of English writing, 2) they will understand the relationships between super-ordinate/subordinate concepts and organize various kinds of information accordingly, 3) they will understand the basics of formal logic and be able to use logical connectors properly, 4) they will think critically about the quality and the content of the paper/speech that other people/peers make, and 5) they will be able to judge the information given to them critically.
著者
関連論文
- 【研究ノート】中学生の第一言語と第二言語における“語彙.概念リンク"の発達
- 学習者を育てるライティング--パラグラフ・ライティングとクリティカル・シンキング (特集 これからのライティング指導--自律する学習者を育むために)
- 中学生におけることばの概念と第1言語、第2言語の認知機構に関する縦断的分析
- Web掲示板を利用した中学生へのライティング指導 : ネットを利用した学びの場の構築をめざして(言語の学習・教育と言語処理)
- 公立小学校への英語教育導入 : 教員養成はどうするか(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- 「知識伝達モデル」から「知識変形モデル」への発展を志向するアカデミック・ライティング指導 : 「問いかけ」とピア・レビューの重要性に着目して(I.教育科学系)
- 日本におけるクリティカル・シンキング教育導入の実践と今後の可能性()
- コミュニケーション能力を高める小学校英語のためのコースウェアとCD-ROM教材開発--英語教材を通しての児童・学部教育・附属教育連携
- データから見る英語学習入門期における書く力 : 独自到達度テストの結果分析
- これからの小学校英語の方向性に関する一考察 : ある国立大学附属小学校のケーススタディから(II.人文・社会科学系)
- 日本と韓国の中学校英語科教科書の比較 : 論理的思考を育てるという観点から(II.人文・社会科学系)
- 公立学校英語教員採用試験の現状と課題 : 採用試験は機能しているか?(英語教育の到達目標-その基準を求めて-)
- 思考力育成の試み : 中学生の英語ライティング指導を通して
- 第4シンポジウム : これからの小学校英語カリキュラム作成への提言
- 韓国小学校英語教育からの示唆
- 英語ライティングを通じて,思考力,論述力を身につけよう! (特集 授業にプラスαの要素を!--「5技能」組み合わせのすすめ)
- これからのライティング指導:教室指導の留意点 (特集 発信させるライティング指導)
- 第一言語と第二言語における“語彙-概念リンク"の発達その2
- まとまりのある文章を書かせる指導 (特集 新課程で育てる英語で表現する力)
- 小中をつなぐストーリーテリングの実践
- 中学生へのパラグラフ・ライティング指導の効果の検証