教育臨床における関わりの視点としてのエンパワーメント(I.教育科学系)
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概要
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さまざまなエンパワーメント概念を概観し,それらを「相対的エンパワーメント」「絶対的エンパワーメント」に分け,教育臨床における関わりの視点として「自分のかたちを知るエンパワーメント」という概念を提案した。さらに,そのために関わり手に求められるものについて論考を加え,(1)目の前の人から発せられる働きかけや力を正当・妥当に感受するセンシテイビテイ,(2)相手のパワーに正当・妥当に反応できる応答性が重要であることを指摘した。
- 千葉大学の論文
- 2005-02-28
著者
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