日常性に根ざした学校臨床 : スクールカウンセリングにおけるサイコリトリートとしての自由開放の試み
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概要
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学校という場は,「日常性・柔軟な援助構造・重層的な関わり」という特徴を持っており,学校臨床においてはこれらの特徴を十分に理解した活動を展開する必要がある。本小論では,「日常性に根ざした臨床」に焦点を当て論考を試みた。療学援助およびサイコリトリートといった概念を生活臨床という観点から考察し,これらの場が潜在空間の機能を果たしていることを論じた。さらに筆者が行っている自由開放の試みを紹介し臨床上の意味やヒントを考察した。
- 千葉大学教育学部の論文
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